普及組基礎薄弱班:基礎薄弱。
普及組輔導班:通過C+ +語言基礎考核。
提高組集訓班:通過C + +語言基礎及算法考核。
每年4月、7月、9月、12月,每年暑期。
每年10月底的較后一個星期六)
在校中學生
初中、高中組
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普及
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(每年11月底的較后一個星期六)
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初中、高中組
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普及兼顧提高
確定全國分區聯賽一、二等獎,省各等獎及全國各級證書獲得者名單
在主要市進行,省派評委協助測評
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(資料圖)
Scratch是麻省理工學院開發的圖形化編程工具,主要面對青少年開放。孩子從模仿的過程中,能感悟到條件語句,循環語句,判斷,能理解參數和命令的區別。下面就來說說如何用scratch2.0畫花吧!
如何用scratch2.0畫花
一、程序分析
1.花瓣的出現事實上是用畫筆工具記錄了小馬良的運動軌跡,我們要的是花的繪制效果,繪畫的過程中我們可以通過隱藏命令讓小馬良躲在幕后;
2.小馬良是怎么運動的呢?我們設置了三個變量,角度,半徑,花瓣數;
3.小馬良在不停地循環運動,直到運動半徑由10減小到0,每完成一個周期,運動半徑減小0.4,畫筆的色度增加10;
二、腳本的編寫
先定義畫筆;
設置小馬良的運動;
大循環體執行的條件是直到半徑為0;
第二個循環體執行的次數是花瓣數,所以我們能讓小馬良移動畫出你定義的花瓣數,定義的是8個,就畫出8個,如果是10個,就畫出10個;
第三個循環執行兩次,第一次畫每個花瓣的下面,第二次畫花瓣的上面;
第四個循環執行18次,是把每個花瓣預設的角度平均分成18等分,小馬良在移動的過程中,每次向右旋轉這個等分后的角度,共循環18次,這樣小馬良走的就不是直線,而是走出了一個花瓣的下面弧線,一次走完后,方向再向右旋轉180-預設角度,再重復一次循環,就畫出了一個花瓣的上面弧形部分了,你懂了嗎?
一個花瓣畫好后,再讓小馬良旋轉360/花瓣數,就可以再循環畫第二個花瓣了;
每一次大循環完畢,第二次畫時,半徑減小0.4,畫筆色度增加10。
在scratch2.0中畫花的操作
打開scratch2.0,進入軟件的主界面中;
在角色小貓上按右鍵,選擇刪除,將它刪除掉;
點擊繪制新角色;
在繪圖板中先定義好顏色,如紅色,然后按橢圓工具;
按住鼠標左鍵不放,在繪圖區畫一個橢圓;
點擊填充,選擇一種填充樣式,給橢圓填充上顏色;
點擊設置造型中心;
將造型中心設置在橢圓的右端點上;
給橢圓添加如下腳本;
點擊綠旗,執行程序,我們就可以看到在scratch中畫出了一個漂亮的花的圖案。
怎么用scratch畫花
首先要畫的是一朵玫瑰,
畫玫瑰的核心思路,是螺旋。
學會螺旋之后,很多特效都可以做出來。
由于玫瑰花瓣重疊迂回,所以感覺像螺旋一樣。
所以一般我們畫玫瑰,不會一片葉子一片葉子的畫。
我們就用螺旋的方式來完成。
那么他就僅僅是一個角度的變化。
所以,如果我們僅僅畫一個螺旋,非常簡單。
即表示,每走10步,左旋1度,再走10步,左轉2度,以此類推,這樣內角越來越小,形成螺旋內徑越來越小。
就可以畫出這個效果。
但是,一個玫瑰太單調了,所以我們打算畫10個玫瑰。
那么程序如果想繼續畫,最關鍵的點是一個玫瑰完成后,到第二個玫瑰所對應的角度。
我們期望10個玫瑰正好形成一個循環。
那么可以計算一下,每兩個相鄰玫瑰之間的角度是360/10=36度。
又由于玫瑰的延伸最好形成內角對稱。
所以我們第一個玫瑰畫完之后,應該延伸到第四個玫瑰。
即1-4-7-10;這是第一輪;10-3-6-9;這是第二輪;9-2-5-8;這是第三輪。
第8個玫瑰畫完之后,即回到第一個玫瑰的起始點。
于是我們可以計算1和4的玫瑰之間的角度是36*3=108度。
所以,我們做螺旋的時候,每一步應該多轉一點角度。
我們取一根變量為x。
那么公式就是 n(1+n)/2%360取余數=108
帶入值為n=360+x
(360+x)(361+x)/2
經過計算得知,x=0.2
即每次旋轉需要增加n+0.2度。就可以做到360次之后,形成的角度于起始角度呈現108度。
如此循環,就可以得到10朵玫瑰花。
那么,用螺旋畫花就完成了。
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