教師資格證面試試講三大避開誤區(qū)~對(duì)于很多考教師資格證面試的小白來說，教師資格面試試講的概念不是很清晰，試講時(shí)什么該做、什么不該做也不是很清楚。小編整理了教師資格面試試講三大誤區(qū)，希望考生在看完本文之后，能對(duì)試講有所理解，也避免踩中某些試講雷區(qū)。

一、試講是一節(jié)課的壓縮

經(jīng)常會(huì)有考生疑惑，在十分鐘到十五分鐘的時(shí)問里。怎么能夠講完所有內(nèi)容呢?既然講不完，試講是不就是一節(jié)課的壓縮嗎?

其實(shí)教師資格證的面試試講并不是一節(jié)課內(nèi)容的壓縮，近幾年的資格證面試可以看出，面試題目給我們的課文內(nèi)容也多是課文的片段，都是有具體要求的，我們?cè)囍v的范圍也隨之被縮小。作為考生來說，我們不要糾結(jié)時(shí)長(zhǎng)，只要圍繞著具體的要求去設(shè)計(jì)教案，展開試講即可。

二、試講是講給考官聽

試講是一種教學(xué)，只是這種教學(xué)沒有學(xué)生而已，也就是我們常說的無生試講。但是考生必須明白，教學(xué)的對(duì)象仍然是學(xué)生。各位考生需要做的就是“此處無聲勝有聲”，考生可以把考官假想成學(xué)生。但是，考官不會(huì)回答考生的任何提問，也不會(huì)和考生進(jìn)行任何互動(dòng)。考生要自己模擬學(xué)生的回答，完成教學(xué)。

三、試講只要流暢講完即可

面對(duì)考場(chǎng)的緊張氣氛，大多數(shù)考生上場(chǎng)之后，就急于把試講內(nèi)容盡快結(jié)束，雖然講的過程也很流暢，但是這并不是試講的根本目的。

試講中要體現(xiàn)的是教師如何“教”，學(xué)生如何“學(xué)”，所以不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要自己能流暢地講完就好了。還應(yīng)注意教學(xué)方法的選用、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)氛圍的營造等，這些都是考生在試講中應(yīng)該注意的地方，不能自顧自地講。

教師資格面試試講還是需要各位考生的勤加練習(xí)，希望大家都能發(fā)揮出自己的較好水平，一次吃“面”!