發(fā)布時間:2024-04-08 14:40:24來源:勵普綜合
科目 | 方法 |
數(shù)學(xué) | 夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力。 |
英語 | 注重綜合能力培養(yǎng),增強(qiáng)"聽說讀寫"能力。 |
語文 | 合理規(guī)劃時間,查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成好的語文素養(yǎng)。 |
物理 | 梳理知識點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 |
政治 | 鞏固知識點(diǎn),循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí)。 |
化學(xué) | 強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),建立化學(xué)平衡思想。 |
生物 | 梳理知識點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)重難點(diǎn)專項訓(xùn)練。 |
歷史 | 由淺入深,熟記知識點(diǎn)模塊知識架構(gòu)。 |
地理 |
培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ)。
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課程主題 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)成果 |
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培養(yǎng)目標(biāo)感 | 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建立體、統(tǒng)一、有認(rèn)同感的目標(biāo)體系,確立自己的高考目標(biāo),并逐步分解到各學(xué)期和各科的目標(biāo),做出一系列完整的目標(biāo)分解和計劃表。 | 高中目標(biāo)體系規(guī)劃 |
傳授好方法 | 傳授聽課、刷題、記憶方法,利用康奈筆記法、題感培養(yǎng)、思維導(dǎo)圖、元認(rèn)知理論等指導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)計劃和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納總結(jié)和調(diào)整。 | 匯總學(xué)習(xí)方法、學(xué)科知識地圖 |
構(gòu)建學(xué)習(xí)鐘 | 培養(yǎng)學(xué)生時間觀念、明確時間的去向以及認(rèn)清自己的可支配時間和率時間。掌握計劃制定的方法,形成自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。 | 時間計算表、月計劃、周計劃、每日任務(wù)清單 |
強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力 | 通過教會學(xué)生利用學(xué)前熱身、自我對話、番茄工作鐘、每日打卡等工具來提升自己的執(zhí)行能力,保障在既定時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率,減少干擾。 | 每日打卡、學(xué)習(xí)干擾清單 |
考試應(yīng)試術(shù) | 提供考試應(yīng)對策略(如考場心態(tài)、情況應(yīng)對、馬虎、考試后各科試卷總結(jié))。 | 匯總考場Tips、試卷分析 |
制定進(jìn)階規(guī)劃 | 培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃意識,讓學(xué)生在展望未來、樹立夢想的同時進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)是在為自己負(fù)責(zé),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。 | 學(xué)業(yè)規(guī)劃測評報告、未來規(guī)劃路線圖 |
渭南高考輔導(dǎo)班學(xué)校推薦秦學(xué)教育!秦學(xué)教育擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法,針對高考考綱進(jìn)行深入解析,幫助學(xué)生理解考點(diǎn)和考試要求。秦學(xué)教育注重知識的系統(tǒng)性和全面性,提供精心編制的教材和習(xí)題,幫助學(xué)生全面掌握知識點(diǎn),并在模擬考試中進(jìn)行實(shí)時的答疑解惑,提升學(xué)生的應(yīng)試能力。
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根據(jù)孩子實(shí)際情況,個性化教學(xué)。
2、系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)習(xí)
承上啟下、由淺入深教材過渡、思維過渡、方法過渡。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
秦學(xué)教育以孩子可進(jìn)步空間為準(zhǔn),分節(jié)點(diǎn)定制學(xué)習(xí)計劃。
4、科學(xué)匹配師資
分層培養(yǎng),匹配專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)師資全程跟蹤服務(wù)。
5、全科知識梳理
針對教、從重點(diǎn)、難點(diǎn)、丟分點(diǎn)逐一攻破。
6、即時效果反饋
作業(yè)日日清、周周清,不留過夜問題。
高考學(xué)習(xí)提升的有效方法有哪些
1、信心
如果對自己都沒有信心的話,別人花多大力氣去鼓勵都起不到作用。高考的知識點(diǎn)是有限的,題型也是有限的,所以不是說我們永遠(yuǎn)都有做不完的題目和試卷。
雖然復(fù)習(xí)時間是有限的,但是有發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)從來沒有想過怎么去提高自己的成績,還有部分同學(xué)覺得高考之前的時間很短,想要提升成績的可能性很小,這樣也容易陷入“想當(dāng)然”的境地。
2、思維
高考試題一向注重對思維方法的考查,其中數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括。
思維能力的載體是知識,因此可以通過對知識的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。我們要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)對易錯、易混知識的梳理; 多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì); 全面、準(zhǔn)確地把握概念,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶; 體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法。
3、總結(jié)失誤
在不同的題型上造成失分的因素有很多,如審題的錯誤、或者是沒有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),還有一些問題一直都沒有弄明白等等,這些問題都要求我們明確下來。
在學(xué)習(xí)規(guī)劃上不要貪多,注意質(zhì)量和穩(wěn)扎穩(wěn)打才會有效復(fù)習(xí)。還沒有弄懂或者一直擔(dān)心的部分,對于這樣的題型,說一點(diǎn)都不會是不可能的,需要的是耐心盡力地去拼,才可以逐步解決。
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