勵普教育合作機(jī)構(gòu)>無錫培訓(xùn)學(xué)校>無錫濱湖學(xué)大教育
發(fā)布時間:2024-10-12 12:03:23來源：勵普綜合
高考學(xué)習(xí)壓力大是很多孩子容易受困擾的問題，而學(xué)習(xí)壓力大，高考輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的好處在于，老師可以根據(jù)孩子的負(fù)面情緒，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中對考試的恐懼，學(xué)習(xí)中的壓力，心態(tài)的變化等，在與學(xué)生接觸的時候，做一個梳理和引導(dǎo)，從心理上給孩子帶來學(xué)習(xí)上更好的安全感。
針對新高考——精準(zhǔn)化
學(xué)校依托實(shí)力雄厚的教育體系，針對新高考，由專業(yè)人士指導(dǎo)教師研究新高考，注重優(yōu)勢學(xué)科的培尖和短板學(xué)科的培補(bǔ)，結(jié)合不同考生現(xiàn)狀，合理制定每名學(xué)生應(yīng)對新高考培補(bǔ)方案，幫助學(xué)生量身定制個性化的、適合的學(xué)科組合以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。
針對優(yōu)秀生——定制化
針對優(yōu)秀生實(shí)行定制化培養(yǎng)，進(jìn)校后根據(jù)學(xué)生情況選定導(dǎo)師指引、制定周計(jì)劃月計(jì)劃期目標(biāo)和高考目標(biāo)。做到考點(diǎn)精準(zhǔn)，主干熟透，查漏補(bǔ)缺，錯題糾正，好題歸類，反思提質(zhì)，深度挖掘?qū)W生潛能。
針對學(xué)困生——個性化
高考補(bǔ)習(xí)班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，會從學(xué)生的學(xué)情分析入手，抓課程資源開發(fā)，分層培輔，穩(wěn)步提升。抓全真?？?、專題練訓(xùn)及心理指導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)高效有序、事半功倍。
| 教學(xué)服務(wù) | 簡介 |
| 1.評估編班 | 學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。 |
| 2.小班上課 | 小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會。 |
| 3.互動為主 | 采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
| 4.專屬教材 | 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
| 5.全天教學(xué) | 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。 |
| 6.統(tǒng)一管理 | 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
| 7.多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理梳導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。 |
| 8.雙向反饋 | 老師定期向記者反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長向老師提出意見需求。 |
面對面溝通，了解學(xué)生個性特點(diǎn)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估。
根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、需求定制個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
因材施教，知識梳理，專項(xiàng)訓(xùn)練。
服務(wù)團(tuán)隊(duì)提供貼心服務(wù)。
監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋，修訂方案。
無錫濱湖高考復(fù)讀全封閉機(jī)構(gòu)推薦學(xué)大教育!學(xué)大教育高考復(fù)讀班提供封閉式教學(xué)管理，擁有全新的教學(xué)和管理理念，組建獨(dú)立而精干的管理團(tuán)隊(duì)，通過嚴(yán)格管理、精準(zhǔn)輔導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃、有效備考，助力莘莘學(xué)子?xùn)|山再起。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是高進(jìn)精出，低進(jìn)優(yōu)出，讓高&分學(xué)生升入重點(diǎn)大學(xué)，讓普本學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)，讓低分學(xué)生入圍大學(xué)本科，讓每一個補(bǔ)習(xí)生收獲高考的精彩，幫助每個家庭圓孩子的大學(xué)夢!
無錫濱湖學(xué)大高考復(fù)讀全封閉機(jī)構(gòu)
1.基礎(chǔ)夯實(shí)階段，主要是針對基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解和分析，使學(xué)生能夠熟練掌握知識點(diǎn)，并靈活的將其運(yùn)用到各類題型中，熟悉各類基礎(chǔ)題型的解題思路和方法。
2.能力提升階段：針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)和易錯點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，深入的講解和細(xì)致的分析，使學(xué)生能夠了解知識點(diǎn)和原理，再結(jié)合各類習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，提升學(xué)生的解題能力，并從中總結(jié)解題技巧，提升解題效率和正確率。
3.綜合復(fù)習(xí)階段：對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，模擬考試和階段性檢測，整體考查學(xué)生的知識掌握情況，并查漏補(bǔ)缺，改善目前存在的遺漏點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。另外老師還會在考前進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增加學(xué)生能夠用良好的心態(tài)面對考試，發(fā)揮出自己的水平。
學(xué)大教育高考復(fù)讀班怎樣
學(xué)大教育開設(shè)有高考復(fù)讀班，有著專門的全日制校區(qū)，能夠?yàn)楦呖紡?fù)讀生提供全日高考復(fù)讀課程。辦學(xué)多年，教學(xué)效果顯著，收到了眾多家長們好評和認(rèn)可。
在學(xué)大教育高考復(fù)讀班進(jìn)行復(fù)讀學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)師資進(jìn)行授課教學(xué)，授課教師均為專職教師，擁有豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中不乏曾經(jīng)在公立校進(jìn)行授課教學(xué)的師資，師資質(zhì)量上是非常有保障的。
除了授課師資之外，學(xué)大高考復(fù)讀班還設(shè)置的班主任崗位，班主任也均為專職助教老師進(jìn)行擔(dān)任，無需認(rèn)可教師兼任，帶班經(jīng)驗(yàn)同樣豐富，對于畢業(yè)班學(xué)生的情況非常的了解。
授課教師負(fù)責(zé)授課教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)提升;班主任老師負(fù)責(zé)學(xué)生的生活和家長對接。包括：學(xué)生成績檔案管理、教學(xué)效果監(jiān)督、學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況反饋、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、自習(xí)督導(dǎo)、生活管理、活動安排等等，全面服務(wù)保障學(xué)生提升效果。
在學(xué)大教育多年辦學(xué)過程中，打造了完善的專業(yè)學(xué)習(xí)管理模式和教學(xué)工具，學(xué)習(xí)管理辦法涉及教學(xué)的方方面面，包括教學(xué)管理、教務(wù)管理、安全管理、學(xué)生檔案&痕跡管理、教學(xué)進(jìn)度管理、應(yīng)急處理和交接制度六個方面，并且有著多樣化的管理工具來搭配進(jìn)行使用。
復(fù)讀班在教學(xué)設(shè)置上，會將個性化教學(xué)融入其中，保障全程較率的進(jìn)行提升，在正式開班教學(xué)之后，班主任教師和各個學(xué)科的教師會根據(jù)實(shí)際的教學(xué)大綱，對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理總結(jié)，早出問題所在，幫助制定可執(zhí)行性更強(qiáng)的個性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生在復(fù)讀的這一年里，復(fù)習(xí)能夠更有針對性，提升效果也會更加的明顯。
在教學(xué)環(huán)境上，學(xué)大教育在全國諸多校區(qū)開設(shè)有全日制校區(qū)，校區(qū)寬敞，環(huán)境優(yōu)雅，無論是住宿條件，還是飲食條件，都是非常優(yōu)質(zhì)的，為高考復(fù)讀生，提供一個完善的學(xué)習(xí)后勤保障，讓學(xué)生只要全力以赴進(jìn)行學(xué)習(xí)即可，其他方面全都不用擔(dān)心。
課程： 無錫濱湖區(qū)高考復(fù)讀全封閉機(jī)構(gòu)學(xué)校： 無錫濱湖學(xué)大教育 咨詢電話：
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