寒假補課，能夠讓學生更有規(guī)律的學習，利用好假期時間;有補課老師帶著學習，也可以讓學習少走彎路。石家莊高一英語培訓班推薦學大教育，學大高一英語一對一輔導班，為學生知識梳理，訓練學習方法，鞏固基礎，構建知識體系，接下來一起了解!

石家莊學大高一英語一對一輔導

招生對象：高一學生

上課方式：一對一輔導

教學理念

1、賞識學生，重在激發(fā)學生學習興趣，相信每個學生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學手段，準確捕捉學生心理，因材施教。

2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學習的思維。

3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學;

4、鞏固基礎，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打;

高中如何背單詞

1. 詞根詞綴記憶法

詞根詞綴記憶法是較的一種單詞記憶方法。想要在短時間內記憶大量單詞，高中生要采用詞根詞綴記憶法。很多單詞都是由詞根詞綴組成的，詞根詞綴就像是漢字的偏旁部首，知道了偏旁部首，我們就能大致知道漢字跟什么有關。英語單詞也是一樣，知道了詞根詞綴，我們就算不認識單詞，也能大致了解單詞跟什么有關。

比如con是一個前綴，表“一起”的意思，tract是個詞根，表“拖、拉”的意思，contract表跟對方一起拖、拉，這樣的東西就是合同、合約。此外還有很多前綴，如contro表相反的，mis表錯誤、dis表否定……。

2.音型結合法

音型結合法也是非常好用的一種方法，這種方法把單詞的音與型結合起來，拼寫按照音節(jié)來拆分，適合長期學英語的同學。比如peach、reach、teach、beach等單詞，這些單詞當中都有each。each發(fā)音為[i：t]。peach 發(fā)音為[pi：t]，reach發(fā)音為[ri：t]，記住了each的發(fā)音，其它相似單詞的發(fā)音也就記住了。

3. 同類單詞記憶法

同類單詞記憶法其實非常好理解，就是把相似的單詞或者同一類的單詞放在一起記憶。比如表示方位的單詞：east、west 、south 、north;表星期的單詞，Monday、Tuesday、 Wednesday、Thursday、Friday;表季節(jié)的單詞spring、summer、autumn、winter。記憶單詞的時候，同學們把同類單詞放在一起記憶，能夠加深印象，記住同類單詞。

4. 聯(lián)想法

聯(lián)想法也是很多學生常用的一種單詞記憶方法。如果一個單詞怎么也記不住，同學們可以使用聯(lián)想法。聯(lián)想法就是把單詞聯(lián)想成一個小故事。比如ambulance是救護車的意思，我們可以跟發(fā)音 ['mbjlns] 結合起來，聯(lián)想成：“俺不想死”。再比如scarf是圍巾、絲巾的意思，我們可以聯(lián)想成一個S型的美女圍著圍巾開著小汽車。

5. 艾賓浩斯遺忘曲線記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線記憶法不僅可以用在記憶單詞上，還適用各科知識點的記憶。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：人的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程先快后慢，呈負加速狀態(tài)。這條曲線告訴我們，想要記住知識點，我們學習之后要頻繁的記憶，剛開始復習的頻率快一些，慢慢地降低復習頻率，這樣單詞通過多次反復記憶，就深深的記住了。