勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>金華培訓(xùn)學(xué)校>金華永康學(xué)大教育
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>金華培訓(xùn)學(xué)校>金華永康學(xué)大教育
發(fā)布時(shí)間:2024-03-13 16:36:33來(lái)源：勵(lì)普綜合
學(xué)大教育首創(chuàng)“e學(xué)大”平臺(tái)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合線下輔導(dǎo)，成為傳統(tǒng)教育行業(yè)首家實(shí)現(xiàn)O2O轉(zhuǎn)型的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)大教育依托“e學(xué)大”平臺(tái)，利用大數(shù)據(jù)追蹤，幫助學(xué)生診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。未來(lái)學(xué)大教育將致力于向全社會(huì)免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，為促進(jìn)教育公平而努力。高中是中學(xué)生階段知識(shí)難度較高的時(shí)期，不僅要求學(xué)生能夠掌握這些知識(shí)和做題方法，對(duì)于授課老師而言，也要求對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)有深入了解。學(xué)大一對(duì)一課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生學(xué)習(xí)需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)生所處年級(jí)階段和學(xué)習(xí)問(wèn)題，展開(kāi)查漏補(bǔ)缺、以考試目標(biāo)為重點(diǎn)、以學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱項(xiàng)為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生有循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)。
| 科目 | 方法 |
|---|---|
| 數(shù)學(xué) | 夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力。 |
| 英語(yǔ) | 注重綜合能力培養(yǎng)，增強(qiáng)"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"能力。 |
| 語(yǔ)文 | 合理規(guī)劃時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，養(yǎng)成好的語(yǔ)文素養(yǎng)。 |
| 物理 | 梳理知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 |
| 政治 | 鞏固知識(shí)點(diǎn)，循環(huán)復(fù)習(xí)，多做練習(xí)。 |
| 化學(xué) | 強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，建立化學(xué)平衡思想。 |
| 生物 | 梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)重難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練。 |
| 歷史 | 由淺入深，熟記知識(shí)點(diǎn)模塊知識(shí)架構(gòu)。 |
| 地理 | 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)。 |
面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
因材施教，知識(shí)梳理，專項(xiàng)訓(xùn)練。
服務(wù)院隊(duì)提供貼心服務(wù)。
監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋，修訂方案。
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+金華高中1對(duì)1輔導(dǎo)班推薦學(xué)大教育!作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
學(xué)大教育一對(duì)一課程收費(fèi)情況
學(xué)大一對(duì)一課程收費(fèi)價(jià)格。這家機(jī)構(gòu)的價(jià)格單課時(shí)也基本上是300元到500元左右。當(dāng)然，但是根據(jù)學(xué)員不同的年級(jí)、不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，收費(fèi)的價(jià)格也會(huì)上下波動(dòng)，具體的價(jià)格還是要以校區(qū)實(shí)際的報(bào)名班型為主。但是相比而言，由于機(jī)構(gòu)的實(shí)力較強(qiáng)，這樣的價(jià)格相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)性價(jià)比較高的選擇。
金華學(xué)大高中一對(duì)一四大個(gè)性化特色課程
【特色課】適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
課程特色：知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。
【專項(xiàng)課】適用學(xué)生：自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。
課程特色：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。
【潛能課】適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
課程特色 ：遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。
【梳理課】適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。
課程特色：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識(shí)架構(gòu)。
參加高中輔導(dǎo)班好處
一、彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中的缺陷
高中教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，課堂教學(xué)難以滿足每個(gè)學(xué)生的需求。而補(bǔ)習(xí)班的老師會(huì)更加耐心地解答每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，從而彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中的缺陷。
二、提高學(xué)習(xí)效率
補(bǔ)習(xí)班中的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課方式和方法比課堂教學(xué)更加多樣化和靈活。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，補(bǔ)習(xí)班中的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)之間可以相互交流、討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。
三、提升自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度
高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力大，容易導(dǎo)致學(xué)生失去信心和學(xué)習(xí)興趣。而在補(bǔ)習(xí)班中，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)的鼓勵(lì)和支持，學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)得到提升。學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。
四、拓展學(xué)生的人際交往和社交能力
補(bǔ)習(xí)班中的同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校和不同的家庭，學(xué)生可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，結(jié)交更多的朋友，拓展自己的社交圈子。同時(shí)，與其他同學(xué)交流和合作學(xué)習(xí)也能夠鍛煉學(xué)生的人際交往和合作能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
課程： 金華永康高中1對(duì)1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校： 金華永康學(xué)大教育 咨詢電話：
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