進(jìn)入高中學(xué)習(xí)難度增加，知識點(diǎn)難度加深，更講究學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧。不少孩子初中進(jìn)入高中后不太適應(yīng)，出現(xiàn)學(xué)不會、厭學(xué)等現(xiàn)象，家長可以考慮一下高中補(bǔ)課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助孩子過渡一下，今天這篇文章將詳細(xì)介紹昆明盤龍區(qū)知名度高的高中1對1補(bǔ)習(xí)班?

昆明盤龍區(qū)學(xué)大高中1對1補(bǔ)習(xí)班

學(xué)大教育高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)科學(xué)的教育理念，優(yōu)渥的硬件設(shè)施，為考生提供高考全方位的教育教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)員迎戰(zhàn)高考?？键c(diǎn)訓(xùn)練，針對考點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專題講析，傳授解題方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)大教育高考補(bǔ)習(xí)班小班教學(xué)，因材施教，上課效率高，科學(xué)安排授課內(nèi)容，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，保障教學(xué)質(zhì)量。班型豐富，目前開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個性課程，讓學(xué)員能夠選到適合自己的班型。

學(xué)大教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

1.全日制管理，可住?？勺咦x：學(xué)校采用全日制的管理制度，合理規(guī)劃學(xué)生的日常作息和學(xué)習(xí)任務(wù)，解決高三藝術(shù)生和復(fù)讀生復(fù)習(xí)時間短、學(xué)習(xí)效率低的問題，學(xué)生既能獲得舒適的食宿環(huán)境，也可以選擇走讀。

2.日清周結(jié)查漏補(bǔ)缺：每天落實當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成知識體系，發(fā)現(xiàn)問題馬上攻克，及時查漏補(bǔ)缺，不留知識漏洞，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良性循環(huán)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，全程陪伴：集結(jié)湖北教學(xué)團(tuán)隊，對高考重難點(diǎn)準(zhǔn)確把握，讓學(xué)生科學(xué)，還有班主任全程陪伴，關(guān)注學(xué)生的心理健康和習(xí)慣養(yǎng)成，助教進(jìn)行晚自習(xí)輔導(dǎo)，及時答疑解惑。

4.小班授課：結(jié)合不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計不同的教學(xué)方法和課程進(jìn)度，10-20人精品小班授課，個性化1對1輔導(dǎo)，讓老師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行全面的了解，給出專屬方案。

高一數(shù)學(xué)課程介紹

1.分析集合的含義，集合中元素的三個特性：元素的確定性、元素的無序性、元素的互異性。還要注意常用數(shù)集記法：非負(fù)整數(shù)集，正整數(shù)集合等等

2.函數(shù)定義域、值域求法綜合、函數(shù)奇偶性與單挑性問題的解題策略、恒成立問題、反函數(shù)的題型和方法、二次函數(shù)根的問題、指數(shù)函數(shù)等等

3.平面向量的基本概念、向量假發(fā)的加法運(yùn)算定規(guī)、向量的數(shù)量積、向量的加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、數(shù)乘運(yùn)算同城線性運(yùn)算

4.三角函數(shù)：善于用“1”巧解題、三角問題的非三角化解題策略、三角函數(shù)有界性求較值解題方法、三角函數(shù)向量綜合題例析等等

5.正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式上的關(guān)系、兩角和差公式、倍角公式、半角公式、公式等等

高一成績下滑，家長要注意以下幾點(diǎn)方面

1、正確定位，合理期待：進(jìn)入高一，學(xué)生來自不同的學(xué)校，在一個新的平臺重新競爭，就會有新的排名，如果一次考試成績不好，可能屬于偶然，但是多次成績不好，也許就是我們對孩子的成績定位出現(xiàn)了問題，孩子很可能就屬于這個水平。

2、認(rèn)真分析，找出問題：如果孩子成績不好，不要干著急，要分析孩子的各科成績，是都不好，還是某些科不好?如果都不好，說明孩子的適應(yīng)或者能力有問題;如果只有某些科不好，就要找出這些科目不好的原因。

3、對癥下藥，解決問題：孩子成績不好，分析了原因之后，要對癥下藥，積極配合老師解決問題。比如讓老師幫助孩子正確定位，樹立信心;對于各科都不會的問題，要從孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法方面著手解決問題，幫助孩子盡快適應(yīng)高中課程，鼓勵孩子多問老師，多問同學(xué)，不要把問題積壓過多，較后崩盤。對于單科不好的學(xué)生，更有找老師幫助孩子分析原因，然后又針對性的解決問題就可以了。

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