蘭州高一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班推薦學(xué)大教育!學(xué)大高一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班，適合復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面，知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清，想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的高一學(xué)生。教研團(tuán)隊(duì)以及全職老師授課服務(wù)，致力于幫助學(xué)員深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提供全方位的測(cè)評(píng)和個(gè)性化輔導(dǎo)，助力學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

蘭州學(xué)大高一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)簡(jiǎn)介

高一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識(shí)。

課程特色 為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法。

課程定位 高一數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員 高一學(xué)生

授課內(nèi)容 包括集合(集合、子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集)、函數(shù)(函數(shù)的概念及其表示、函數(shù)的基本性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程)、直線(xiàn)/平面/簡(jiǎn)單幾何體(空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點(diǎn)/直線(xiàn)/平面之間的位置關(guān)系、直線(xiàn)/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線(xiàn)/平面垂直的判定及其性質(zhì))、直線(xiàn)和圓的方程(直線(xiàn)的傾斜角和斜率、直線(xiàn)的方程、直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式、圓的方程、直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標(biāo)系)、三角函數(shù)(任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關(guān)系/誘導(dǎo)公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、升降冪公式)、平面向量(平面向量的基本概念、平面向量的線(xiàn)性運(yùn)算、平面向量的基本定理及坐標(biāo)運(yùn)算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應(yīng)用)、算法初步(算法與程序框圖、基本算法語(yǔ)句、算法案例)、統(tǒng)計(jì)(隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體、變量間的相關(guān)關(guān)系)、概率(隨機(jī)事件概率、古典概型、幾何概型)等等內(nèi)容。

高一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么補(bǔ)

1、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣

高一數(shù)學(xué)課堂上老師所講解的題目是典型的例題，重要的是知識(shí)點(diǎn)，是未來(lái)考試要考的題目或知識(shí)點(diǎn)。

做筆記不僅能幫助學(xué)生提高課堂上學(xué)生的注意力，而且還能幫助他們養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。做筆記時(shí)既要記住題目，還有把大概幾點(diǎn)主要的步驟記下來(lái)，課下再整理一下，這樣效果會(huì)更好些。

2、學(xué)好課本知識(shí)

高中階段的大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)都是來(lái)源于課本的，只有極少部分是課外拓展。高一學(xué)生想要學(xué)好這個(gè)科目，就要把課本上的知識(shí)點(diǎn)理解掌握了，平時(shí)做題也應(yīng)該以課本為重，把課本上的練習(xí)題都做會(huì)了，再做其他的題。

做題的時(shí)候要注意分析總結(jié)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有幾種考察方式，學(xué)生應(yīng)該多角度、多方面的理解和分析，這樣才能更好的掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3、解題題之后加強(qiáng)反思

一定要明確一點(diǎn)，那就是現(xiàn)在所解的題，很多時(shí)候不是考試的題目，而是要運(yùn)用現(xiàn)在所解題目的解題思路與方法。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子把做過(guò)的每道題加以反思，總結(jié)一下收獲。

要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串，日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

4、注意課堂效率

高一學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間90%都是在課堂上完成的?，所以在課上必須緊跟老師思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路和老師所講的有哪些不同。

另外，增加“一課三憶”的習(xí)慣，幾乎在老師書(shū)寫(xiě)板書(shū)或者練習(xí)的時(shí)候就需要把老師之前所講的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，默記。