成都學(xué)大藝考生文化課全科一對一輔導(dǎo)，針對基礎(chǔ)較薄弱、時間短的藝考人群，學(xué)大設(shè)立了專門的課程安排，由專業(yè)老師執(zhí)教，結(jié)合個性化輔導(dǎo)，助力考生去往理想的學(xué)校。學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓(xùn)、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。

成都學(xué)大藝考文化課一對一課程

四大個性化特色課程

【特色課】適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。

課程特色：知識梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。

【專項課】適用學(xué)生：自身存在弱勢，不足的學(xué)生。

課程特色：針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進行，訓(xùn)練方法，彌補弱項，鞏固基礎(chǔ)。

【潛能課】適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。

課程特色 ：遵循個性化學(xué)習(xí)理念，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。

【梳理課】適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識的學(xué)生。

課程特色：通過數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識架構(gòu)。

教學(xué)理念

1、賞識學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個學(xué)生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準確捕捉學(xué)生心理，因材施教。

2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。

3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué);

4、鞏固基礎(chǔ)，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打;

如何地學(xué)習(xí)文化課?

首先，藝術(shù)生需要明確自己的學(xué)習(xí)目標和計劃。

文化課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對繁雜，不像專業(yè)課那樣有一個具體的技法或者表現(xiàn)形式，而是需要考生掌握多種學(xué)科的知識。因此，制定詳細的學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。在安排學(xué)習(xí)計劃的同時，要注意合理安排專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)時間，使得兩者能夠有機結(jié)合，相互促進。

其次，有針對性地進行學(xué)習(xí)。

在備考文化課的過程中，藝術(shù)生應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選擇有針對性的學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)歷年的文化課考試題目和重點，有針對性地進行學(xué)習(xí)。還可以結(jié)合自己的專業(yè)課內(nèi)容，有意識地將文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣有助于加深記憶，形成聯(lián)想，提高學(xué)習(xí)效果。

再次，靈活運用學(xué)習(xí)方法。

文化課的學(xué)習(xí)方法可以多樣化，可以結(jié)合專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法，比如可以通過閱讀作品來提高語文素養(yǎng)，也可以通過實際操作來加深理解和記憶。可以利用課余時間進行自主學(xué)習(xí)，也可以通過與同學(xué)討論、交流來共同提高。備考文化課需要認真對待，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，有針對性地進行學(xué)習(xí)，并且靈活運用學(xué)習(xí)方法。