高三，是每個(gè)學(xué)生備戰(zhàn)高考的緊要時(shí)刻，而對于藝考生而言，文化課的提升顯得尤為重要。洛陽藝考文化課全日制培訓(xùn)班推薦學(xué)大教育!學(xué)大的個(gè)性化輔導(dǎo)優(yōu)勢、教學(xué)實(shí)力一直是非常強(qiáng)的，對于藝考文化生，機(jī)構(gòu)也是強(qiáng)調(diào)針對性輔導(dǎo)。為了幫助更多藝術(shù)生奔赴心儀院校，學(xué)大面向應(yīng)屆、往屆藝術(shù)生，開設(shè)有全日制集訓(xùn)營項(xiàng)目。

洛陽學(xué)大教育藝考全日制課程

全日制封閉式

班型：1對1 精品小班課

獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富;專職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。

全日制走讀式

班型：1對1 精品小班課

通過PPTS系統(tǒng)，從多個(gè)維度全面測評分析藝考生文化課各科目學(xué)情，全面剖析文化課薄弱點(diǎn)以及優(yōu)劣勢。

學(xué)大全日制個(gè)性化教學(xué)

1、學(xué)情評估

所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情，根據(jù)程度定制一對一學(xué)習(xí)規(guī)劃

3、小班上課

小班有15-18人或5-8人，雙師教學(xué)，實(shí)現(xiàn)1+1>2的教學(xué)效果

3、全天教學(xué)

全天課程安排，集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理

4、互動為主

采取靈活個(gè)性化教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚

5、專屬教材

學(xué)員用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材

藝體生文化課突破方法

一、學(xué)習(xí)方式

高考試題中，基礎(chǔ)知識占70%，難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類考生因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，基礎(chǔ)知識比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，掌握基本題型、基本方法就能考到400多分，足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。

藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和解題方法?？忌绻麠l件允許，可以請專門的老師進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，或者可以進(jìn)入一個(gè)都是藝考生的班級進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，這樣效果更好。

二、調(diào)整心態(tài)

藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上，長期在外進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，待專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣致使文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多，有很多考生調(diào)整不好心態(tài)，就會對文化課失去信心。對于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅(jiān)定的信心、耐心和細(xì)心。

總而言之，藝術(shù)生在文化課的復(fù)習(xí)上，要調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法，選對正確的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，緊跟授課老師的步伐，不明白的地方及時(shí)提問;在時(shí)間分配上學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，在學(xué)科復(fù)習(xí)上查缺補(bǔ)漏。

三、備考要點(diǎn)

藝術(shù)類文化課短短的三個(gè)月時(shí)間，把以前三年都沒有學(xué)習(xí)好的文化課都復(fù)習(xí)明白幾乎是不可能的，這個(gè)時(shí)候就要注重基礎(chǔ)考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，把十年的高考試卷進(jìn)行對比，找出經(jīng)?？键c(diǎn)、考試點(diǎn)、藝術(shù)類文化課高頻考點(diǎn)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，就會輕松很多，備考效率普遍提高5倍。