發(fā)布時(shí)間:2024-05-16 12:20:36來源:勵普綜合
國家支柱產(chǎn)業(yè),政策導(dǎo)向,市場規(guī)模巨大,進(jìn)入工業(yè)4.0時(shí)代關(guān)鍵,選擇技術(shù)高地!
企業(yè)人工成本下降了25%~30%,成本少!
24小時(shí)生產(chǎn)不停歇效率高!
產(chǎn)品質(zhì)量有保障,錯誤率低,質(zhì)量好!
便于管理,信息化平臺,可視化管理,輕松管理!
技術(shù)升級快,產(chǎn)品升級快,可提升企業(yè)競爭力!
PLC
有初級電工知識或有具備計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識,那學(xué)PLC就上手很快,能觸類旁通,結(jié)合老師教學(xué)內(nèi)容加以練習(xí)就能熟練操作。
PLC
可以,我們課程就是設(shè)置的基礎(chǔ)薄弱入門的!課程上面,我們是從基礎(chǔ)薄弱設(shè)計(jì)開始學(xué)習(xí),先理論后實(shí)踐,先學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ),基本電路的一些相關(guān)知識,從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)起,是包教包會的。這個行業(yè)70%都是小白過來學(xué)習(xí),會從較基礎(chǔ)的開始培訓(xùn),手把手教學(xué),理論+實(shí)操結(jié)合更容易理解。類似駕校學(xué)開車,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),多操作是關(guān)鍵,才能熟練,畢竟學(xué)習(xí)的是技術(shù)實(shí)操能力!
課程內(nèi)容 | 純學(xué)習(xí)時(shí)長(學(xué)時(shí)) | 課程內(nèi)容簡介 |
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1、電工基礎(chǔ) | 104 |
a:電工基礎(chǔ)安全常識,按鈕、繼電器、接觸器基礎(chǔ)原理,常用元器件簡介,儀表及工具使用,交流、直流電源,串聯(lián)、并聯(lián)電路,常用電氣控制電路分析及實(shí)操(點(diǎn)動、自鎖、互鎖、正反轉(zhuǎn)、順序啟動、星三角等),常用建筑電氣電路分析及實(shí)操(單控照明、雙控照明、插座、單相/三相電能表) b:制圖電氣制圖基礎(chǔ),EPLAN基礎(chǔ)使用方法;繪制電工基礎(chǔ)部分圖紙;機(jī)械基礎(chǔ)(三視圖、柜體元器件布局) |
2、PLC軟件基本操作 | 8 | PLC簡介及綜述、PLC編程軟件基本操作、硬件組態(tài)、仿真功能的使用 |
3、PLC指令應(yīng)用 | 24 | 指令應(yīng)用:位指令、定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、加減法、傳送指令、比較指令、字邏輯運(yùn)算等,常用基本指令功能上機(jī)逐一驗(yàn)證 |
4、HMI組態(tài) | 8 | HMI組態(tài):昆侖通態(tài)觸摸屏組態(tài)應(yīng)用(按鈕控制、狀態(tài)顯示) |
5、模擬量應(yīng)用 | 8 | 模擬量應(yīng)用:模擬量概述、模擬量應(yīng)用 |
6、伺服及步進(jìn)應(yīng)用 | 40 | 伺服及步進(jìn)應(yīng)用:伺服及步進(jìn)控制簡介、伺服驅(qū)動器應(yīng)用、運(yùn)動控制、步進(jìn)原理及應(yīng)用 |
7、變頻器應(yīng)用 | 24 | 參數(shù)設(shè)置、端子控制、通訊控制應(yīng)用 |
8、網(wǎng)絡(luò)通訊應(yīng)用 | 24 | PLC與變頻器的通訊、PLC與伺服驅(qū)動器的通訊 |
9、綜合實(shí)踐 | 48 | 綜合實(shí)踐:制圖、接線、調(diào)試(變頻器、伺服驅(qū)動器、通信等)綜合實(shí)踐應(yīng)用 |
階段性測試 | 32 | 階段性能力測試(穿插在各模塊中) |
總學(xué)時(shí)(純學(xué)習(xí))320 | 培訓(xùn)總時(shí)長 360 | 證書:工信部人才交流中心崗位技能證書(增值) |
杭州plc工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?優(yōu)路教育注重技術(shù)研發(fā)和內(nèi)容研發(fā),自主研發(fā)了智能學(xué)習(xí)平臺,組建了自有師資團(tuán)隊(duì),打造了豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)營體系,采用線上與線下相結(jié)合的OMO融合式教學(xué)模式,創(chuàng)新推出“一人一課”智能教學(xué),長期服務(wù)眾多央企、國企和各類民企、行業(yè)組織及院校,舉辦各類行業(yè)論壇和賽事,不斷深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加快應(yīng)用實(shí)踐,推動人才就業(yè)。
杭州優(yōu)路plc工程師培訓(xùn)課程
強(qiáng)化知識技能提高實(shí)操能力
優(yōu)路教育自動化工程師(PLC)培訓(xùn)采用“知識講授+實(shí)操實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的教學(xué)模式,從基礎(chǔ)專項(xiàng)知識學(xué)習(xí)到實(shí)操實(shí)訓(xùn)演練,加持學(xué)員多維度成長;同時(shí),采用“三師共管”的教學(xué)服務(wù)模式,由主講老師授課、助教老師答疑、班主任提供服務(wù),竭力護(hù)航學(xué)員順利開展知識學(xué)習(xí)、實(shí)操實(shí)訓(xùn)。自動化工程師(PLC)培訓(xùn)為期45天,根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),采用一人一機(jī)、一人一課的形式進(jìn)行針對性教學(xué),通過理論教學(xué)和實(shí)操實(shí)訓(xùn),使學(xué)員掌握相關(guān)知識和實(shí)操技能,并通過測評考核檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成效。
人才培養(yǎng)模式升級打造人才供需閉環(huán)
目前,國家提出的“高質(zhì)量發(fā)展”,為技能人才提供了新機(jī)遇,同時(shí)也提出了更高要求。為培養(yǎng)新時(shí)代需要的復(fù)合型、知識型、應(yīng)用型人才,有效解決人才培養(yǎng)與企業(yè)需求適配問題,優(yōu)路教育以“培訓(xùn)”和“就業(yè)”為兩大抓手,一方面以企業(yè)實(shí)際人才需求為導(dǎo)向,針對性培養(yǎng)高技能人才,不斷提高學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,增強(qiáng)實(shí)操技能和業(yè)務(wù)能力,提升人崗匹配度。另一方面,通過與多家高校、企業(yè)、行業(yè)組織等建立密切聯(lián)系,挖掘豐富的就業(yè)崗位資源,以企業(yè)宣講、專場招聘等形式促進(jìn)學(xué)員對口就業(yè),并有效緩解企業(yè)對高技能復(fù)合型人才需求緊張的局面,助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
學(xué)會PLC,能做什么工作?
一、自動化工程師
自動化工程師是PLC技術(shù)應(yīng)用的核心職業(yè)。自動化工程師負(fù)責(zé)自動化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維護(hù),需要具備豐富的電氣、電子和計(jì)算機(jī)知識,以及扎實(shí)的PLC編程技能。隨著工業(yè)自動化程度的不斷提高,自動化工程師的需求也越來越大,就業(yè)前景廣闊。
二、電氣工程師
電氣工程師是負(fù)責(zé)電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)的專業(yè)人員。在自動化系統(tǒng)中,電氣工程師需要與自動化工程師密切合作,完成電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化。電氣工程師需要具備電氣控制、電子技術(shù)和PLC編程等方面的知識,能夠熟練應(yīng)用各種電氣元件和控制設(shè)備。
三、控制系統(tǒng)維護(hù)工程師
控制系統(tǒng)維護(hù)工程師主要負(fù)責(zé)工業(yè)控制系統(tǒng)的維護(hù)和故障排除。他們需要具備豐富的PLC編程和自動化系統(tǒng)知識,能夠準(zhǔn)確地定位和解決各種系統(tǒng)故障。隨著工業(yè)控制系統(tǒng)復(fù)雜性的增加,控制系統(tǒng)維護(hù)工程師的需求也越來越大。
四、工控產(chǎn)品銷售經(jīng)理
工控產(chǎn)品銷售經(jīng)理是負(fù)責(zé)工業(yè)自動化產(chǎn)品銷售和市場拓展的專業(yè)人員。他們需要具備豐富的PLC技術(shù)和自動化系統(tǒng)知識,能夠?yàn)榭蛻籼峁I(yè)的產(chǎn)品咨詢和技術(shù)支持。同時(shí),他們還需要具備市場拓展和銷售能力,能夠?yàn)楣鹃_拓更多的客戶資源。
五、技術(shù)支持工程師
技術(shù)支持工程師主要負(fù)責(zé)為客戶提供技術(shù)支持和服務(wù)。他們需要具備扎實(shí)的PLC編程和自動化系統(tǒng)知識,能夠解決客戶遇到的技術(shù)問題和故障。同時(shí),他們還需要具備良好的溝通能力和服務(wù)意識,能夠與客戶建立良好的合作關(guān)系。
更多培訓(xùn)課程: 杭州PLC智能制造培訓(xùn)班 更多學(xué)校信息: 浙江杭州優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢電話:
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