以班課的授課模式針對各科目基礎(chǔ)階段及強化階段知識的學(xué)習(xí),以考研大綱為基準(zhǔn),進行有方向性的系統(tǒng)訓(xùn)練,使用新航道好輕松考研內(nèi)部輔導(dǎo)講義及出版教材。
發(fā)布時間:2022-09-30 15:50:19來源:勵普教育綜合
4R系統(tǒng)是一套科學(xué)、實用、的管理方法,以結(jié)果為起點,又以結(jié)果為歸宿。我們將4R 系統(tǒng)運用于考研培訓(xùn),核心結(jié)果是“給你,更給你能力”,為考研培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化提供了可操作性的方法,讓學(xué)生能夠看到結(jié)果、得到結(jié)果,讓培訓(xùn)真正達到實效。
聚焦高端:聚焦英語科目,專注高端培訓(xùn)。
學(xué)術(shù)專業(yè):教研實力雄厚,數(shù)百助陣。
保障:國內(nèi)外雙通道,確保無憂。
以班課的授課模式針對各科目基礎(chǔ)階段及強化階段知識的學(xué)習(xí),以考研大綱為基準(zhǔn),進行有方向性的系統(tǒng)訓(xùn)練,使用新航道好輕松考研內(nèi)部輔導(dǎo)講義及出版教材。
以班課的授課模式針對各科目基礎(chǔ)階段,強化階段及預(yù)測全階段的學(xué)習(xí),以考研大綱為基準(zhǔn),進行有方向性的系統(tǒng)訓(xùn)練,使用新航道好輕松考研內(nèi)部輔導(dǎo)講義及出版教材。
以班課輔以一對一的授課模式針對各科目基礎(chǔ)階段,強化階段及預(yù)測全階段的學(xué)習(xí),以考研大綱為 基準(zhǔn),進行有方向性的系統(tǒng)訓(xùn)練,使用新航道好輕松考研內(nèi)部輔導(dǎo)講義及出版教材。
自2004年創(chuàng)立以來,新航道培訓(xùn)學(xué)校以“我堅持,我成功”精神內(nèi)涵,堅持“學(xué)術(shù)、勵志、激情”的教學(xué)風(fēng)格,切實踐行”精品小班+全程助教+個性化服務(wù)”三大標(biāo)準(zhǔn),憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進取精神不斷突破創(chuàng)新,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個方面為業(yè)界創(chuàng)立了新標(biāo)準(zhǔn),并倡導(dǎo)英語培訓(xùn)行業(yè)的全面升級。通過制訂和實施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案,希望學(xué)員通過不斷學(xué)習(xí)提升英語能力和考試成績,同時熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會交往和團隊協(xié)作能力。
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考研英語二英語閱讀技巧:
一、明確主旨
要做對題,必須先明白文章講的是什么,即明確文章的主旨。文章的主旨一般出現(xiàn)在四個地方:首段首句。這和中文完全不同。中文是自然語序,完全按照時間等順序進行描述,而英文則是按人文語序,即按照重要性遞減來排列;第二,首段轉(zhuǎn)折句。
作者可能會采用先立后駁的方式,用but,however等引出自己的觀點;第三,其他段落首句。這通常見于采用論證方法進行論證的段落中;第四,全文末句。這種方法在中文中也較為常見。作者一般在首段提出自己的觀點,然后從多方面舉例論證,證明自己的觀點,較后在文章首段再次對觀點進行總結(jié)、強調(diào),與首段遙相呼應(yīng)。
如果小伙伴們可以在較后找到作者的觀點,可以省卻許多麻煩。在閱讀中,為找到文章主旨,建議小伙伴們在合適的時候跳出文章,將每段的主旨句連接起來,這樣就可以簡單明了的發(fā)現(xiàn)文章的主旨,不要拘泥于細枝末節(jié)。
二、1分鐘原則
先易后難是考場考試的常用法則,也是兵家進步之絕技。在考場上如果超過一分鐘仍然沒有做題思路,就應(yīng)該先跳過這些難題,去做其他簡單的題。這是考場較大的思路。
而在平時,則不需要在簡單題目上多花時間,需要多研究難題,想想如何讓難題變得簡單。不僅要知道選哪個選項,還要知道其他選項錯誤的原因。建議小伙伴們根據(jù)做題的經(jīng)驗,總結(jié)出命題人設(shè)置干擾項的思路,這是非常重要的一步。一般干擾項有以下幾種:
首先,無中生有。即文中本沒有此選項,但由命題人生捏硬造出來;
第二,自相矛盾。即命題人給出的選項和文中的意思相矛盾;
第三,偷梁換柱。即選項中所說的事情或許確有其事,但是命題人進行了主客體、因果等互換;
第四,斷章取義。即命題人根據(jù)句中較簡單或吸引人的詞編一個選項;
第五,以次充好。即選項中可能有兩項都符合題意,但其中一項的答案更合適;
第六,答非所問。即選項所給出的答案是正確的,本身并不是錯的,但是并不符合題意;
第七,常識陷阱。即該選項屬于我們的常識,但是文中并沒有提到,這也容易對考生造成強烈干擾,因為考生容易根據(jù)自己的常識去判斷,而并非根據(jù)文章內(nèi)容。
三、然后做剩余的題
在考試中,所有的題目都有簡單題,中等難度的題和難題之分,而且通常難題所占比例很小。如果小伙伴們平時能認真訓(xùn)練,考試時先易后難,增加將所有簡單題和中等難度題都做對,60分肯定是沒有問題的。有了這些基礎(chǔ),相信小伙伴們在后面的做題中,一定會信心十足,壓力劇減。就算沒有超常發(fā)揮,也一定會得到理想的成績!
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