昆明雅思6分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選新航道!新航道此課程為雅思6分技能課，授課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)雅思閱讀的各個(gè)出題類型均有著透徹的研究。課程內(nèi)容按閱讀題型分類講解，逐一擊破各個(gè)題型難點(diǎn)，在較大程度上幫助學(xué)員學(xué)會(huì)抓取題眼并掌握不同題型的解題技巧;同時(shí)結(jié)合真題講解，可以一邊積累真題經(jīng)驗(yàn)一邊體會(huì)老師所講解題方法的有效性。

學(xué)會(huì)一個(gè)雅思6分句/段

Technology has been increasingly used in the workplace. Some people find that it is good for young people's prospects of gaining jobs but harder for older people.

To what extent do you agree or disagree?

【段落示范】(主體部分的第 一段)

First of all, older job applicants tend to seek positions in which they do not need to put their hands on those technologies, and instead they find managerial jobs in the organization.

* 第1句是“論證的起點(diǎn)”，指出older people的崗位的性質(zhì)。

In those positions, they give instructions to young people who are able to operate those machines or software.

* 第2句是根據(jù)第1句的內(nèi)容“往后說(shuō)”，指出older people的崗位的內(nèi)容。

At this point, the use of technology in the office, workshops, or any sites is not trouble for older people.

* 第3句是論證的終點(diǎn)。

【解析】

一、內(nèi)容維度(TR)：*** 特別重要 ***

* 見(jiàn)行文中批注。

二、文脈邏輯維度(CC)：*** 特別重要 ***

* 見(jiàn)行文中批注。

* 注意：本演示段落是典型的“橫向推導(dǎo)展開(kāi)”的論證模式。“橫向推導(dǎo)展開(kāi)”的論證模式是：設(shè)置論證的起點(diǎn)，逐句推導(dǎo)，直至論證的終點(diǎn)。邏輯示意圖為：A à B à C。

三、詞匯維度(LR)：

* applicant是名詞，意思是“申請(qǐng)者”。歸類于主題詞。

* seek是及物動(dòng)詞，意思是“尋找”。歸類于寫作通用詞。

* position是可數(shù)名詞，句中的意思是“崗位”。歸類于寫作通用詞。

* put one’s hands on是動(dòng)詞短語(yǔ)，意思是“親自動(dòng)手做”。歸類于寫作通用詞。

* managerial是形容詞，意思是“管理的”。歸類于主題詞。

* instruction是可數(shù)名詞，意思是“指令”。歸類于寫作通用詞。

* operate是及物動(dòng)詞，意思是“操作”。歸類于寫作通用詞。

* trouble在句中是不可數(shù)名詞，意思是“麻煩”。歸類于寫作通用詞。

四、語(yǔ)法和句型維度(GRA)：

* 第 一句是由兩個(gè)分句組合成的復(fù)合句。前一個(gè)分句中有一個(gè)限定性定語(yǔ)從句;后一個(gè)分句與第 一個(gè)分句之間有一定的“相反關(guān)系”，所以用instead來(lái)引導(dǎo)。

* 第二句中也有一個(gè)限制性定語(yǔ)從句。

* 第三句是個(gè)簡(jiǎn)單的“主—系—表”結(jié)構(gòu)的句子。