托福聽力是難點也是重點,在口語和寫作部分都需要同學們聽內(nèi)容作答。托福考試因為采用機考,會讓中國考生非常不適應(yīng),從而望而卻步。
發(fā)布時間:2023-05-17 09:25:18來源:勵普教育綜合
班級類型:托福一對一
班級人數(shù):1人
招生對象:詞匯量3000-4000左右的初高中生,或具備大學4級英語水平。
課程亮點:1、立足托福考試能力提高,專業(yè)托福教學研發(fā),課程設(shè)計完全基于托福學習規(guī)律。2、新航道托福教師任教,有豐富教學經(jīng)驗。3、課后教師督學,幫助學生查漏補缺。
通過托福詞匯,語法技能訓練,聽、說、讀、寫,多方面精講精練,切實提高學員托福基礎(chǔ)。
托福學習急需實質(zhì)性突破;學生在托福學習中遇到瓶頸,通過新航道托福一對一輔導,贏得理想成績。
為學員提供快餐的速度,大餐的營養(yǎng),在有限的時間內(nèi)以的學習方式,實現(xiàn)目標分數(shù)。
針對偏科學員,迅速挺高薄弱環(huán)節(jié),鞏固優(yōu)勢科目,聽力、閱讀輕松拿下,口語、寫作迅速跟上。
托福聽力是難點也是重點,在口語和寫作部分都需要同學們聽內(nèi)容作答。托福考試因為采用機考,會讓中國考生非常不適應(yīng),從而望而卻步。
托福通過互聯(lián)網(wǎng)與ETS總部組成局域網(wǎng),采用機考,閱讀60分鐘(加試則80分鐘),聽力60分鐘(加試則90分鐘),口語20分鐘,寫作50分鐘。
很多試題考察的是對非細節(jié)信息的理解,包括識別說話者的態(tài)度、語氣、目的,對那總結(jié)聽力材料信息,提煉要點,判斷信息的組織安排方式。
新航道托福一對一培訓優(yōu)勢
1.一對一針對性提升
通過一對一教學,老師們會根據(jù)同學們實際學習能力以及實際學習目標,來定制課程教學模式以及教學方案,對于同學們來說更加針對性,這樣便于老師及時了解你們學習情況,以及在學習中存在的問題,可以對癥下藥,有益于及時幫助同學們解決存在的問題,提升學習效率以及提高學習能力。
1.一對一針對性提升
通過一對一教學,老師們會根據(jù)同學們實際學習能力以及實際學習目標,來定制課程教學模式以及教學方案,對于同學們來說更加針對性,這樣便于老師及時了解你們學習情況,以及在學習中存在的問題,可以對癥下藥,有益于及時幫助同學們解決存在的問題,提升學習效率以及提高學習能力。
3.一對一教學性價比更高
雖然同學們會覺得一對一教學課程價格會比較貴,但是我們知道一份價格一分貨,在教育方面也同樣是這樣,一對一學習模式,同學們可以獲得老師們?nèi)硇牡囊粋€服務(wù),相比起大班學習來說,效果更好。
托福閱讀提速度方法一:
1.在托福閱讀考試中會大量的出現(xiàn)長難句,很多考生在面對這些長難句的時候,往往還會采用傳統(tǒng)的翻譯方式,從前往后翻譯,這樣做的結(jié)果就是往往翻譯到了較后,考生依然不明白這句話想要表達的觀點是什么。因此小編建議,考生在托福閱讀考試中,如果遇到了長難句,要先對它進行語法分析,找到句子的主干之后,再看句子的修飾成分
2.在托福閱讀考試中,如果考生真的遇到了自己不認識的單詞,或者是怎么分析也找不到頭緒的句子,不建議考生一直反反復復的閱讀,浪費大量的時間??忌梢韵冗m時的放棄,到較后如果題目中涉及到了這些內(nèi)容,在理解全文的基礎(chǔ)上,再反過來進行分析。
托福閱讀提速度方法二:
1.剛開始訓練的時候不建議用整篇文章去練,而是應(yīng)該著重對每一個題型的分類練習,紀錄自己對該題型的命中率(訓練自己在殘缺語境下尋找答案的能力,因為理論上我們不會把文章全認真看完了再做題);訓練每一個題型之前需要看一下方法論,而且真正的把方法論應(yīng)用到做題中去,切忌盲目的沒有任何章法的去做題;
2.我們在讀句子的時候,要注意理清句子成分和結(jié)構(gòu),要知道各成分的意思以及它們之間的邏輯關(guān)系,要能夠正確把握這些成分組合起來所表達的意思。個句子可以多讀上幾遍,通過重復的練習,達到能夠正確“拆解”和“重組”句子的目的。對于篇章而言,也是一個反復的過程,但是和句子的訓練有些不同。先準備一篇合適的文章,掐時間閱讀,要求自己在規(guī)定的時間之內(nèi)盡可能多地攝取信息。
托福閱讀提速度方法三:
1.從某種意義上來講,你積累的英語詞匯量的多少,影響著你在托??荚囍腥〉玫某煽?。如果說你具備的詞匯量達不到較基本的要求,即使你的語言能力再強也過不了托福難關(guān)。之所以說詞匯量的重要性,想必就算小編不加以強調(diào),大家也都會很清楚。試想一下,如果你掌握的詞匯量不夠多,當看見一個完整的句子時,你覺得你可能將整個句子要表達的意思理解清楚嗎?所以說,想要訓練閱讀能力首先就要從詞匯量上下手,只有掌握足夠多的詞匯后,你才具備他警告閱讀能力的較低標準。
2.當一個人知道的東西多了后,在面臨問題時,就會顯得更有自信,解決問題也會有自己的路子。這樣方式在閱讀能力訓練中也同樣適用,考生利用業(yè)余時間豐富自己的知識面,對各國或各地區(qū)等相關(guān)文化及常識有一定了解后,在參加托福考試時,當閱讀到自己有所了解的東西后,解題試題時就會比較有自信和感覺,不會因為自己的不了解或是不清楚,對文章要說的東西特別盲目。相信每一位考生在解答試題時,如果閱讀到自己熟悉的文章后,解答試題時也會比較輕松和容易。答題的準確率自然而然的也就會有所上升。
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