眾所周知，日本的環(huán)境和風(fēng)景優(yōu)美，教育水平較高，地理位置離大陸很近，因此很多同學(xué)都希望去日本藝術(shù)留學(xué)。景觀設(shè)計專業(yè)在日本是非常有名且易就業(yè)的專業(yè)之一，ACG藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)自創(chuàng)辦以來，就一直致力于藝術(shù)技能培訓(xùn)，在教學(xué)實力、師資力量等方面很有優(yōu)勢，依據(jù)成熟的運(yùn)營模式和教學(xué)體系及教學(xué)實力，在教育培訓(xùn)行業(yè)得到了認(rèn)可。

風(fēng)景園林日本留學(xué)好嗎?

日本風(fēng)景園林專業(yè)介紹：

日本現(xiàn)代景觀設(shè)計在世界景觀設(shè)計行業(yè)中占據(jù)著很重要的地位，設(shè)計師們從日本傳統(tǒng)園林中汲取了豐富的創(chuàng)作元素和手法，從現(xiàn)代人的角度去詮釋傳統(tǒng)、追求新的造型意義，結(jié)合西方的現(xiàn)代景觀設(shè)計手段，從藝術(shù)、技術(shù)、生態(tài)等方面，加以新時代的內(nèi)涵，將現(xiàn)代日本景觀設(shè)計發(fā)展到一個新的階段，同時在現(xiàn)代景觀設(shè)計的應(yīng)用手法上，也呈現(xiàn)了多元化的趨勢。

日本風(fēng)景園林專業(yè)設(shè)置：

日本風(fēng)景園林專業(yè)包括6個研究方向：風(fēng)景園林歷史與理論(History and Theory of Landscape Architecture)、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(Landscape Design)、大地景觀規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)(Landscape Planning and Ecological Restoration)、風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)(Landscape Conservation)、園林植物與應(yīng)用(Plants and Planting )、風(fēng)景園林工程與技術(shù)(Landscape Technology)。大型的研究比較少。

日本風(fēng)景園林專業(yè)高校：

說到日本風(fēng)景園林的學(xué)校就不得不提到千葉大學(xué)的園藝學(xué)研究科，每一個風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生都有一個想要和三谷徹教授學(xué)習(xí)的夢。三谷徹教授是世界園林較高的學(xué)府哈佛大學(xué)(Harvard University)碩士，東京大學(xué)(University of Tokyo)工學(xué)博士，早年曾就職于美國現(xiàn)代景觀大師皮特-沃克與瑪莎-施瓦茨合作景觀事務(wù)所，是日本景觀設(shè)計大師。

除了千葉大學(xué)之外日本風(fēng)景園林好的學(xué)校還有東京大學(xué)，大阪府立大學(xué)，東京農(nóng)業(yè)大學(xué)，京都大學(xué)，姬路工業(yè)大學(xué)和一所園藝學(xué)的專門學(xué)校淡路景觀園藝學(xué)校，日本大學(xué)，信州大學(xué)和名城大學(xué)也都設(shè)有專門的造園學(xué)研究室。除了這些專業(yè)好的學(xué)校外，國公立好的學(xué)校東京工業(yè)大學(xué)，大阪大學(xué)，筑波大學(xué)，九州大學(xué)也都有風(fēng)景園林的專業(yè)設(shè)置。

選擇日本的理由

1.專業(yè)成熟

日本的這個專業(yè)一般都有這樣的規(guī)定，本科、碩士等等的學(xué)生在畢業(yè)時一定要有論文，或者是畢業(yè)的設(shè)計。博士生的要求會更加的嚴(yán)格，論文必須有兩三篇并且是得在某些世界公認(rèn)的雜志得到了發(fā)表，較后才能開始學(xué)位的論文。

2.難度低一些

日本的這個專業(yè)或是藝術(shù)的其他專業(yè)都很重視于學(xué)生的思考能力，以及設(shè)計上的細(xì)節(jié)和邏輯。這些專業(yè)很多教授都是很的設(shè)計師。雖然說它們的申請難度已經(jīng)在慢慢提高，但依舊還是比歐美那些院校要低一些的。

3.積累經(jīng)驗

在這里留學(xué)的學(xué)生以及畢業(yè)生能申請這里的實習(xí)和工作，而且日本現(xiàn)在有不少的項目都在國內(nèi)開設(shè)，這些項目也比較需求留學(xué)生的力量，而這些經(jīng)驗對于學(xué)生以后的發(fā)展是很有利的。