發(fā)布時(shí)間:2022-10-06 15:03:30來(lái)源:勵(lì)普教育綜合
訓(xùn)練學(xué)員掌握德語(yǔ)正確的發(fā)音及變音規(guī)則。
為學(xué)員打下扎實(shí)的德語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ),積累大量的德語(yǔ)詞匯。
訓(xùn)練學(xué)員熟練應(yīng)對(duì)日常短語(yǔ)及基礎(chǔ)語(yǔ)法,可進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。
培訓(xùn)學(xué)員熟知?dú)W標(biāo)B1考試要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),完成德語(yǔ)歐標(biāo)B1考試。
培訓(xùn)教材∶專(zhuān)用教材與內(nèi)部自編口語(yǔ)教材結(jié)合,符合中國(guó)學(xué)生德語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn);班型有︰晚班、白班、晚班+周末班。
1.基礎(chǔ)薄弱,想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)員;2.需完成歐標(biāo)B1級(jí)別考試,提升口語(yǔ)能力的學(xué)員;3.日常生活及工作中需運(yùn)用德語(yǔ),希望說(shuō)一口流利地道德語(yǔ)的學(xué)員。
適合人群 |
高中及以上。
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班級(jí)類(lèi)型 |
V5鉆石班 4-6人;VIP班一對(duì)一。
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選用教材 |
《柏林廣場(chǎng)A1》,《柏林廣場(chǎng)A2》,《柏林廣場(chǎng)B1》,《新求精中級(jí)1-2》 歐風(fēng)內(nèi)部德福教材,《新求精中級(jí)1-2》 歐風(fēng)內(nèi)部教材,歐風(fēng)輔導(dǎo)教材。
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課程特色 |
夯實(shí)基礎(chǔ)完善語(yǔ)法框架,直達(dá)德語(yǔ)B2水平。
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學(xué)習(xí)目標(biāo) |
掌握德語(yǔ)發(fā)音及變音規(guī)則。
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歐風(fēng)是朗閣教育旗下小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,于2004年在上?;I建,致力于打造歐亞洲語(yǔ)系(德、法、西、意、日、韓)語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。與此同時(shí),隨著小語(yǔ)種呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì),針對(duì)青少年兒童推出了德、法、日、韓萌課堂課程及針對(duì)高考學(xué)生的小語(yǔ)種高考系列課程。目前在上海 南京 廣州 杭州 常州 成都 濟(jì)南 青島 蘇州 無(wú)錫 寧波 武漢 廈門(mén) 南昌 煙臺(tái)等15座一二線(xiàn)城市擁有30多所獨(dú)立校區(qū)。歐風(fēng)小語(yǔ)種學(xué)服監(jiān)管中心涵蓋四大工作中心:咨詢(xún)中心、學(xué)管中心、教學(xué)中心、項(xiàng)目中心。四大中心的工作貫徹每一位學(xué)員從入學(xué)到課程結(jié)束的整個(gè)過(guò)程,并配備后續(xù)留學(xué)交換或短期合作外企交流機(jī)會(huì)。
德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)技巧
1、變來(lái)變?nèi)サ膭?dòng)詞
把動(dòng)詞的變化規(guī)則分組,這樣你就可以應(yīng)用到許多不同的動(dòng)詞上。
規(guī)則動(dòng)詞
對(duì)于規(guī)則動(dòng)詞(在不同的動(dòng)詞形式中詞干不變),如trinken(喝),machen(做)和suchen(搜索):
取不定式減去-en。剩下的就是詞干。然后將適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾添加到詞干:
ich(我):- e
du(非正式的你):-st
ihr(你們所有人)和er, sie, es(他,她,它):-t
Sie(正式的),wir(我們)和Sie(他們)的變化與不定式相同,這條規(guī)則適用于德語(yǔ)中的所有動(dòng)詞——規(guī)則的和不規(guī)則的。
讓我們以動(dòng)詞machen 的變化為例來(lái)演習(xí)一下這一規(guī)則。不定式是machen,詞干是mach,所以:
ich mache
du machst
er/sie/es macht
ihr macht
wir/Sie/sie machen
不規(guī)則動(dòng)詞
接下來(lái),我們學(xué)習(xí)詞干變化形式不同的動(dòng)詞。通過(guò)將這些動(dòng)詞進(jìn)一步劃分為類(lèi),我們就更容易記住這些動(dòng)詞了:
詞干由e變?yōu)閕e。例如lesen : ich lese, du liest, er/sie/es liest, ihr lest,
wir/Sie/sie lesen
詞干由a改到ä。例如:fahren :ich fahre, du fährst, er/sie/es fährt, ihr fahrt,
wir/Sie/sie fahren
將e更改為i。例如geben : ich gebe, du gibst, er/sie/es gibt, ihr gebt, wir/Sie/sie
geben
你可能已經(jīng)注意到動(dòng)詞的變化規(guī)律與規(guī)則動(dòng)詞非常相似。的變化是在du和er/sie/es形式中有一個(gè)詞干變化。
haben 和 sein
德語(yǔ)中兩個(gè)較重要的動(dòng)詞是haben和sein。這個(gè)下邊會(huì)談到。
不規(guī)則動(dòng)詞:做單詞本
德語(yǔ)中有很多不規(guī)則動(dòng)詞。令人惱火的是,這意味著有一長(zhǎng)串動(dòng)詞你需要單獨(dú)背下來(lái),因?yàn)樗鼈儾环贤ǔ5淖兓J健W(xué)習(xí)動(dòng)詞較簡(jiǎn)單的方法之一是將它們添加到動(dòng)詞書(shū)中。你可以在日記或記事本上地做一個(gè)。
在每頁(yè)上做四欄:一欄用于中文翻譯,一欄用于現(xiàn)在時(shí),一欄用于過(guò)去時(shí),一欄用于將來(lái)時(shí)。當(dāng)然還可以添加其他時(shí)態(tài),比如條件時(shí)態(tài),但如果你是初學(xué)者,這四列就足夠了。
你要經(jīng)常翻閱這本動(dòng)詞書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)每個(gè)單詞,并在腦海中反復(fù)記住它們的變化。不斷地復(fù)習(xí)可以幫助你堅(jiān)持下來(lái),尤其是當(dāng)你把它們大聲說(shuō)出來(lái)的時(shí)候!不僅如此,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)上不規(guī)則動(dòng)詞也有一些規(guī)律——當(dāng)你列出動(dòng)詞時(shí),看看你能不能發(fā)現(xiàn)它們。
德語(yǔ)動(dòng)詞位置:記住這些竅門(mén)
在德語(yǔ)中,動(dòng)詞的位置是根據(jù)你所使用的句子類(lèi)型而固定的。當(dāng)你在構(gòu)造德語(yǔ)句子時(shí),這些快竅門(mén)可以幫助你正確地掌握單詞順序:
在 W Fragen中:動(dòng)詞排在疑問(wèn)詞后面。
Woher kommen Sie?(你來(lái)自哪?)
在陳述句中:動(dòng)詞出現(xiàn)在主語(yǔ)之后。
Ich komme aus China.(我來(lái)自中國(guó))
在Ja/Nein Fragen中:動(dòng)詞出現(xiàn)在前面
Kommen Sie aus China?(你是來(lái)自中國(guó)嗎?)
逗號(hào)分隔兩個(gè)從句,結(jié)尾通常使后面的動(dòng)詞到。在德語(yǔ)中,你需要用逗號(hào)分隔從句。你總是需要注意這些逗號(hào),因?yàn)樗鼈兙拖衤窐?biāo)——它們告訴你,下面的動(dòng)詞需要放在句尾。
Ich habe eine Pizza gegessen, weil ich Hunger hatte. (我吃了一個(gè)披薩,因?yàn)槲茵I了。)
2、時(shí)間詞匯:靈活放置
在德語(yǔ)句子中,時(shí)間可以放在陳述句的開(kāi)頭(不是疑問(wèn)句),也可以放在任何地方。(我認(rèn)為這與德國(guó)人對(duì)時(shí)間的執(zhí)著有關(guān),所以他們下意識(shí)地把它作為語(yǔ)言中的一個(gè)自由實(shí)體)。
請(qǐng)看下面的例子:
Heute gehe ich in die Bäckerei.
(今天,我要去面包店。)
Ich gehe am Wochenende ins Kino.
(周末我去電影院.)
3、情態(tài)動(dòng)詞:結(jié)合語(yǔ)境學(xué)習(xí)
德語(yǔ)中的情態(tài)動(dòng)詞是können, müssen , dürfen , sollen 和wollen。這些是完整的情態(tài)動(dòng)詞。部分情態(tài)動(dòng)詞是möchten和mögen。
首先,把語(yǔ)境和情態(tài)動(dòng)詞聯(lián)系起來(lái)是很重要的。每個(gè)情態(tài)動(dòng)詞只能在特定的語(yǔ)境中使用:
können用來(lái)表達(dá)能力/才能
müssen表示強(qiáng)制條件
dürfen用于在法律和個(gè)人情況下表達(dá)許可
sollen是用來(lái)表達(dá)建議的
wollen被用來(lái)表達(dá)一種強(qiáng)烈的欲望
möchten用來(lái)禮貌地請(qǐng)求一杯咖啡或點(diǎn)單
mögen用來(lái)表達(dá)一般的喜歡和不喜歡
情態(tài)動(dòng)詞既不是規(guī)則的也不是不規(guī)則的,它們只是一組單獨(dú)的、作用不同的動(dòng)詞。它們主要用作助動(dòng)詞。
在情態(tài)動(dòng)詞中,ich和er/sie/es的詞形變化是一樣的,這使得它們更容易記憶。
記住這些詞的詞形變化之后,你還要學(xué)習(xí)的較后一件事就是這些詞在句子中的位置。
在陳述句和疑問(wèn)句中,情態(tài)動(dòng)詞放在第二個(gè)位置(在疑問(wèn)詞或主語(yǔ)之后),而在是/否問(wèn)句中,它放在個(gè)位置,根據(jù)主語(yǔ)代詞的變化而變化。第二個(gè)動(dòng)詞在不定式后面。
Wann kannst du morgen kommen?
Ich soll viel Wasser trinken.
Darf ich hier parken?
4、詞性:分組與貼標(biāo)簽
德語(yǔ)較大的問(wèn)題是如何正確處理文章和性別。通常來(lái)說(shuō),一個(gè)特定的名詞為什么是陽(yáng)性的、陰性的或中性的,這是沒(méi)有邏輯的。例如,為什么椅子是男性的,而包是女性的,手機(jī)是中性的?不回答!
這里有一些有用的小技巧可以幫助你在瘋狂中創(chuàng)造一些方法。
相似對(duì)象按類(lèi)分組
例如,如果我們用德語(yǔ)把所有的電子產(chǎn)品歸類(lèi),大多數(shù)物品都是男性的。的例外是手機(jī)和收音機(jī),它們是中性的,電話(huà)則是女性的。
如果你把所有飲料歸類(lèi),你會(huì)發(fā)現(xiàn)像茶和咖啡這樣的熱飲料是陽(yáng)性的,像葡萄酒、伏特加和香檳這樣的烈性飲料是陽(yáng)性的,果汁是陽(yáng)性的,而像水和啤酒這樣的溫和飲料是中性的。
貼標(biāo)簽
標(biāo)記是另一個(gè)有用的技巧。拿便利貼把對(duì)應(yīng)物品的德語(yǔ)單詞寫(xiě)下來(lái),貼在你家里的那個(gè)物品上。每天看著這個(gè)貼著便利貼的東西寫(xiě)下Der
Tisch并貼在桌子上,Der Stuhl貼在椅子上,Die Tasche貼在包上等等。
德語(yǔ)的所有格冠詞也同樣重要,所以你也可以把它們寫(xiě)在標(biāo)簽。在下列問(wèn)題的幫助下正確使用所有格冠詞:
誰(shuí)擁有這個(gè)物體?如果是我,就用mein-。如果是你,可以使用dein或
所有物的性別是什么?如果是陰性或復(fù)數(shù)形式,請(qǐng)?jiān)谄渌懈窈蠹右粋€(gè)e,如mein可以變成meine, dein可以變成deine,依此類(lèi)推。
5、條件時(shí)態(tài):只要加上變音!
如果你不確定如何構(gòu)成一個(gè)動(dòng)詞的條件時(shí)態(tài),記住你只需要在動(dòng)詞的過(guò)去式后面加上一個(gè)變音。你可以在這個(gè)列表中看到它的作用:
war — wäre
musste — müsste
hatte — hätte
這是一個(gè)非??煽康慕?jīng)驗(yàn)法則,所以如果你需要猜測(cè)一個(gè)動(dòng)詞的條件形式,只要把一個(gè)變音放在個(gè)元音上就可以了。
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雅思 托福 GRE IB SAT GMAT A-Level ACT 多鄰國(guó)英語(yǔ)測(cè)試 OSSD 英語(yǔ)四六級(jí) 出國(guó)英語(yǔ) 詞匯 AEAS 英語(yǔ)口語(yǔ) 商務(wù)英語(yǔ) 考研英語(yǔ) 青少英語(yǔ) 成人英語(yǔ) 個(gè)人提升英語(yǔ) 高中英語(yǔ) 劍橋英語(yǔ) AP課程 一級(jí)建造師 二級(jí)建造師 消防工程師 消防設(shè)施操作員 BIM 造價(jià)工程師 環(huán)評(píng)師 監(jiān)理工程師 咨詢(xún)工程師 安全工程師 建筑九大員 注冊(cè)電氣工程師 一級(jí)注冊(cè)建筑師 公路水運(yùn)檢測(cè) 通信工程 裝配式工程師 二級(jí)注冊(cè)建筑師 智慧消防工程師 智慧建造工程師 全過(guò)程工程咨詢(xún)師 EPC工程總承包 碳排放管理師 初級(jí)會(huì)計(jì)師 中級(jí)會(huì)計(jì)師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師(cpa) CFA ACCA CMA 基金從業(yè) 證券從業(yè) 會(huì)計(jì)證 初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師 薪稅師 會(huì)計(jì)實(shí)操 企業(yè)合規(guī)師 FRM 會(huì)計(jì)就業(yè) 教師資格 人力資源管理 導(dǎo)游考試 心理咨詢(xún)師 健康管理師 家庭教育指導(dǎo)師 普通話(huà) 公共營(yíng)養(yǎng)師 物流師 網(wǎng)絡(luò)主播 專(zhuān)利代理師 教師招聘 少兒編程 書(shū)法培訓(xùn) 繪畫(huà)美術(shù) 音樂(lè) 舞蹈 棋類(lèi) 國(guó)畫(huà) 樂(lè)器 機(jī)器人編程 小孩子注意力訓(xùn)練 兒童專(zhuān)注力 兒童情緒管理 少兒小主播 信奧賽C++ 嵌入式培訓(xùn) 軟件測(cè)試 Web前端 linux云計(jì)算 大數(shù)據(jù) C/C++開(kāi)發(fā) 電子商務(wù) Java開(kāi)發(fā) 影視后期 剪輯包裝 游戲設(shè)計(jì) php 商業(yè)插畫(huà) 產(chǎn)品經(jīng)理 Python photoshop UXD全鏈路 UI設(shè)計(jì) 室內(nèi)設(shè)計(jì) 電商視覺(jué)設(shè)計(jì) IT認(rèn)證 PMP項(xiàng)目管理