無(wú)錫高二英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦學(xué)大教育!學(xué)大教育高二英語(yǔ)課外補(bǔ)習(xí)班提高學(xué)生英語(yǔ)作文中的語(yǔ)言表達(dá)能力，使得學(xué)生切實(shí)找到的方法并能在實(shí)踐中訓(xùn)練;閱讀訓(xùn)練按照新題型、完形、回答問(wèn)題、閱讀理解題型進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練。

無(wú)錫學(xué)大高二英語(yǔ)培訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

1、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，作業(yè)輔導(dǎo)定時(shí)定量2、易錯(cuò)知識(shí)，階段性回顧3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，陪伴監(jiān)督指導(dǎo)4、上課環(huán)境舒適安全5、授課老師用心負(fù)責(zé)6、服務(wù)體系健全，學(xué)無(wú)后顧之憂(yōu)

課程特色：

診斷問(wèn)題：先診斷后上課，找到學(xué)科問(wèn)題 定制方案：根據(jù)孩子問(wèn)題，制定學(xué)習(xí)方案 匹配師資：根據(jù)學(xué)員情況匹配出適合孩子的老師 課后反饋：每節(jié)課結(jié)束老師都要群內(nèi)反饋孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)情況

課程定位：

掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法技巧

適用學(xué)員：

高二學(xué)生

授課內(nèi)容：

授課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握高二英語(yǔ)知識(shí)的程度和家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，

學(xué)大教育師資水平

“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平

1.兩階段

崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。

在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.三層次

新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。

青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。

教研老師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。

3.四結(jié)合

學(xué)大實(shí)行總部、分部+線(xiàn)上、線(xiàn)下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

高二英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

1、虛擬語(yǔ)氣

虛擬語(yǔ)氣是表達(dá)一種假設(shè)、猜測(cè)、不確定或表達(dá)一種非現(xiàn)實(shí)的愿望。在完成時(shí)態(tài)中，虛擬語(yǔ)氣的基本形式是過(guò)去完成時(shí)。例如：If I had known your phone number, I would have called you.

2、情態(tài)動(dòng)詞

情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)、能力、可能性和必要性。高二需要掌握的情態(tài)動(dòng)詞包括：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。

3、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是一種表達(dá)主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是受動(dòng)者。在完成時(shí)態(tài)中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式是在助動(dòng)詞have之后加be動(dòng)詞的過(guò)去分詞。例如：The book has been read by me.

4、非謂語(yǔ)動(dòng)詞

非謂語(yǔ)動(dòng)詞是指在句子中不是謂語(yǔ)的動(dòng)詞，包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞的-ing形式和動(dòng)詞的過(guò)去分詞。在高中英語(yǔ)語(yǔ)法中，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用是一個(gè)重要的考點(diǎn)。

5、從句

從句是在句子中起同樣主語(yǔ)作用的一個(gè)短語(yǔ)或一組句子。根據(jù)其在句子中的作用，從句可分為名詞性從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

高二需要掌握的從句包括：名詞性從句(主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句)、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

6、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的基本要素，用于表達(dá)動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生的時(shí)間和方式。在高二階段，需要深入理解和掌握各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法，如現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)等。

7、倒裝結(jié)構(gòu)

倒裝結(jié)構(gòu)是一種特殊的句子結(jié)構(gòu)，用于強(qiáng)調(diào)或改變句子的正常順序。在高二英語(yǔ)語(yǔ)法中，需要了解和掌握一些常用的倒裝結(jié)構(gòu)，如全部倒裝和部分倒裝。

8、形容詞和副詞

形容詞和副詞是用來(lái)修飾名詞和動(dòng)詞的詞，它們?cè)诰渥又衅鹬匾淖饔?。在高二英語(yǔ)語(yǔ)法中，需要進(jìn)一步了解形容詞和副詞的比較級(jí)、較高級(jí)以及它們的用法。

9、主謂一致

主謂一致是指句子中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱(chēng)和數(shù)上保持一致。在高二英語(yǔ)語(yǔ)法中，需要理解和掌握主謂一致的基本規(guī)則，特別是當(dāng)主語(yǔ)是復(fù)數(shù)或者是一些特殊名詞時(shí)。

10、強(qiáng)調(diào)句型

強(qiáng)調(diào)句型是一種強(qiáng)調(diào)句子中某一成分的特殊語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，用于突出某一信息的重要性。在高二英語(yǔ)語(yǔ)法中，我們需要了解和掌握強(qiáng)調(diào)句型的用法，以便在寫(xiě)作和口語(yǔ)中使用。