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西安雁塔學(xué)大教育
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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西安雁塔高一英語(yǔ)培訓(xùn)班有哪些

發(fā)布時(shí)間:2023-12-28 14:29:54來(lái)源:勵(lì)普綜合

對(duì)于一些高一的新生來(lái)說(shuō),報(bào)考補(bǔ)習(xí)班,讓自己了解一下高中的課程和學(xué)習(xí)方法,這樣在高中的時(shí)候,能夠更快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法,讓自己在高中的學(xué)習(xí)更加的順利。
學(xué)大高一輔導(dǎo) 多樣化學(xué)習(xí)模式
在線1對(duì)1輔導(dǎo) 01
 
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制,預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)自由、復(fù)習(xí)方便。
面授1對(duì)1輔導(dǎo) 02
 
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案、因材施教,貼心陪伴、答疑解惑,注意集中、學(xué)習(xí)效率高。
小班組輔導(dǎo) 03
 
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
高一1對(duì)1輔導(dǎo)
學(xué)大教育
 
課程簡(jiǎn)介

本課程適合高一階段學(xué)生。學(xué)大高中老師定制專屬的教學(xué)方案,以扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,把握好各科核心考點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升,為高二打基礎(chǔ)!

課程詳情

高一生物:鞏固基礎(chǔ),包括細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用;側(cè)重觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)原理。

高一化學(xué):重點(diǎn)把握微觀世界、化學(xué)計(jì)量、離子反應(yīng)、 計(jì)算離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、堿金屬的化學(xué)性質(zhì),以及幾種重要的金屬化合物的知識(shí)。

高一物理:高一階段的物理學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展,把握好知識(shí)的積累及銜接。重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等內(nèi)容。

……

1個(gè)孩子+1套教學(xué)方案+1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
01
 

教育咨詢師:前期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。

02
 

學(xué)習(xí)管理師:制定輔導(dǎo)方案,實(shí)時(shí)監(jiān)督回訪。

03
 

學(xué)科教師:克服困難、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。

04
 

陪讀教師:陪讀答疑解惑。

05
 

教研組:嚴(yán)審課程體系、確保教學(xué)質(zhì)量。

06
 

心理咨詢師:調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志。

學(xué)大舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境
  • 服務(wù)前臺(tái)+
  • 服務(wù)前臺(tái)+
  • 走廊過(guò)道+
  • 走廊特寫+
高一輔導(dǎo)班有必要上嗎
有必要!
 
一、跟上進(jìn)度
有些學(xué)生上了高中以后,明顯感到吃力了,跟不上老師上課的進(jìn)度了,而學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一環(huán)扣著一環(huán)的,一旦跟不住,就有可能被甩到后面,所以這時(shí)候,找個(gè)一對(duì)一補(bǔ)課,可以讓其跟上學(xué)校老師的進(jìn)度。
二、提高學(xué)習(xí)能力
有些一對(duì)一補(bǔ)課是同步式的,補(bǔ)課老師先講,學(xué)校老師后講,這樣的做法等于是為孩子進(jìn)行了預(yù)習(xí),有什么不懂的上課可以著重聽,弄清楚,對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提高幫助是非常大的。
三、節(jié)省時(shí)間
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),時(shí)間可以說(shuō)就是分?jǐn)?shù),每個(gè)人的智力水平其實(shí)相差無(wú)幾,但是因?yàn)闀r(shí)間的付出不一樣,或者說(shuō)效率不一樣,導(dǎo)致較后成績(jī)相差較大。而高中生1對(duì)1補(bǔ)課可以說(shuō)是效率比較好的一種補(bǔ)課形式了。

西安雁塔高一英語(yǔ)培訓(xùn)班有哪些?學(xué)大教育值得選擇!學(xué)大教育針對(duì)高一學(xué)生的同步輔導(dǎo),特別開設(shè)有高一1對(duì)1全科個(gè)性化輔導(dǎo)課程,高中數(shù)學(xué),高中英語(yǔ),高中語(yǔ)文,高中物理,高中化學(xué)等多個(gè)學(xué)科都有開設(shè)輔導(dǎo)課程。

學(xué)大教育高一1對(duì)1全科輔導(dǎo)1對(duì)1教學(xué)模式,參照教學(xué)大綱和學(xué)生自身性格特色,為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,突出掌握重點(diǎn)和考試難點(diǎn)!授課方式生動(dòng)活潑,幫助學(xué)員愛上學(xué)習(xí),并采用貼近實(shí)際的教法,幫助學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力!

西安雁塔學(xué)大教育5階教學(xué)

基礎(chǔ)階段

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.精講基礎(chǔ)單詞、短語(yǔ)

4.串講基礎(chǔ)語(yǔ)法,形成語(yǔ)法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

5.英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)

進(jìn)階階段

1.精講從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法

2.高頻語(yǔ)法考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

3.語(yǔ)篇理解鞏固與強(qiáng)化

4.掌握一定的學(xué)習(xí)技巧

5.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)

6.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練

優(yōu)化階段

1.聽力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律

2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺,注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)

3.寫作技巧引導(dǎo),注重語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)

4.聽力技巧強(qiáng)化

進(jìn)步階段

1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破

2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破

3.作文的特征與訓(xùn)練

4.階段性復(fù)習(xí)規(guī)劃梳理

超越階段

1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練

2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解、完形填空、書面表達(dá)突破

3.高頻考點(diǎn)匯總與自我總結(jié)

4.注重細(xì)節(jié),完善答題規(guī)范

高一英語(yǔ)差怎么辦補(bǔ)上來(lái)

1、多記單詞:

單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),很多英語(yǔ)文章如果懂了單詞以后,可以一個(gè)一個(gè)對(duì)進(jìn)去也能翻譯出來(lái)的,所以單詞首先一定要懂??梢匀ツ眯┏踔械恼n本來(lái)記,可以豪不夸張的說(shuō),初中的單詞整個(gè)中學(xué)基本夠用了。

2、買一本專門的高中語(yǔ)法書:

高中的語(yǔ)法說(shuō)多不多,說(shuō)少也不少。如果每天分?jǐn)傄稽c(diǎn)的話,不會(huì)太多的。買一本語(yǔ)法書回來(lái),先看老師說(shuō)到哪里,就先吃透哪里,接著可以安排時(shí)間學(xué)習(xí)其他的。每天也不必學(xué)太多,根據(jù)個(gè)人決定。

3、語(yǔ)法是關(guān)鍵:

和中文一樣,英語(yǔ)也有自己的法則,我們只要熟練掌握了這種法則,就成功了一半。

4、增加閱讀量:

有時(shí)間我們可以閱讀各類的英語(yǔ)讀物,這對(duì)掌握詞匯量有很大的幫助。閱讀量多了,語(yǔ)感也會(huì)自然而然的產(chǎn)生。我們可以選擇一些自己感興趣的讀物進(jìn)行閱讀。

5、多聽:

學(xué)習(xí)英語(yǔ),聽力是少不了的,我們可以多聽聽磁帶,看看英語(yǔ)電影,聽聽英文歌曲,在長(zhǎng)期的耳濡目染中自己的聽力能力自然就培養(yǎng)起來(lái)了。

這樣持之以恒,還是可以將英語(yǔ)補(bǔ)上來(lái)的。

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