發(fā)布時(shí)間:2023-04-26 11:21:08來源:勵(lì)普教育綜合
匹配老師,定制排課:對學(xué)員的智力因素,非智力因素進(jìn)行科學(xué)完善的測評。
制定教學(xué)方案:根據(jù)學(xué)員知識點(diǎn)的掌握情況, 制定教學(xué)方案。
建立學(xué)生檔案:根據(jù)家長需求明確輔導(dǎo)內(nèi)容。
多對1全程跟蹤:教育咨詢師的積極跟進(jìn)、班主任(學(xué)習(xí)管理師)的全程管理、學(xué)科教師授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導(dǎo)。
確定輔導(dǎo)計(jì)劃:定制課程時(shí)間表,可根據(jù)家長要求靈活調(diào)整進(jìn)度與頻率安排。
匹配老師,定制排課:根據(jù)學(xué)員情況匹配合適的教師, 按需求合理排課。
建立“五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)管理體系,用科學(xué)可持續(xù)的模式提升學(xué)習(xí)效率。
總部-區(qū)域教學(xué)服務(wù)質(zhì)量評估,過程可控,監(jiān)督教學(xué)成果。
教研研發(fā),龐大教學(xué)資源庫,高品質(zhì)講義。
月度/季度教學(xué)客服考核,嚴(yán)格把關(guān)。
線上精品課,考點(diǎn)精析、志愿填報(bào)、家庭教育等系列專題課程。
完善的教師培訓(xùn)體系,優(yōu)質(zhì)師資,持續(xù)提升。
1、學(xué)科分析師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)科分析及摸底診斷,為學(xué)員定制輔導(dǎo)方案。
2、報(bào)名后為學(xué)員匹配完整的學(xué)習(xí)成長管理團(tuán)隊(duì),建立家校交流群實(shí)時(shí)互動(dòng),溝通解決學(xué)習(xí)事宜。
3、學(xué)習(xí)成長管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)針對學(xué)員召開教學(xué)討論會,制定輔導(dǎo)方案并確定前三次課的輔導(dǎo)內(nèi)容和方向。
4、每次課前至少一日定制好輔導(dǎo)講義交由教學(xué)主管審核確認(rèn),審核通過蓋章或簽字方可使用。
5、首課前40分鐘為試聽,試聽滿意繼續(xù)上課且計(jì)算課時(shí),不滿意可更換老師或調(diào)整教學(xué);每節(jié)課前打印課時(shí)票,一式三聯(lián),師生簽字,第三聯(lián)學(xué)員留存。
6、課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在交流群反饋學(xué)員當(dāng)周學(xué)習(xí),教師發(fā)送課程詳細(xì)情況,助家長把控學(xué)習(xí)過程。
7、每位學(xué)員均提供VIP課后陪讀答疑,陪讀室每日設(shè)專職教師進(jìn)行陪讀管理,助力學(xué)員養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、三次課后學(xué)習(xí)成長管理團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)際調(diào)整優(yōu)化輔導(dǎo)方案,并由班主任發(fā)起召開學(xué)情分析家長會,詳細(xì)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)。
9、班主任每季度定期組織家長溝通分析會,及時(shí)做到家校間的反饋與溝通,助力學(xué)員學(xué)習(xí)等全面成長。
10、學(xué)科教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際,每6-8次課階段測試,出具分析報(bào)告并及時(shí)反饋至家長,實(shí)時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)成長,及時(shí)針對調(diào)整教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度。
濮陽高中1對1輔導(dǎo)班一節(jié)課多少錢?高考班收費(fèi)情況并沒有一個(gè)明確的定價(jià),一般一節(jié)課在二百到三百之間吧,很多因素都會影響高中補(bǔ)習(xí)班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。一般主要因素就是教師資歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生選擇高中補(bǔ)習(xí)班,選擇不同的教師輔導(dǎo)價(jià)格會有很大的不同。收取費(fèi)用和老師的水平是成正比的。
勵(lì)學(xué)1對1課程特色
1對1課程顧問:分析學(xué)生短板,制定輔導(dǎo)計(jì)劃;
1對1考前梳理:深知考試命題規(guī)律,中高考考點(diǎn);
1對1授課:面授學(xué)科知識、解題技巧與方法;
1對1督導(dǎo)教學(xué):督學(xué)導(dǎo)學(xué),跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;
1對1陪讀答疑:一對一答疑解惑,課上課后不留疑惑;
1對1心理輔導(dǎo):及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒,保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。
怎樣選擇高中輔導(dǎo)班?
1、家長在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),要看其是否有辦學(xué)資質(zhì)證書。另外,由于參加高中補(bǔ)習(xí)的孩子成績都是有一定欠缺的,如果選擇一個(gè)不好的補(bǔ)習(xí)班就會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。
2、應(yīng)該親自去補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行考察。并在此次基礎(chǔ)上進(jìn)行試聽后,再考慮其是否有利于自己孩子成績的培養(yǎng)。此外,家長在選擇高中補(bǔ)習(xí)班時(shí),還需要考慮孩子自身的興趣愛好和自家孩子的實(shí)際水平。
為什么要上高中補(bǔ)習(xí)班?
1、系統(tǒng)查缺補(bǔ)漏
首先,對于高三的學(xué)生來說,較主要的任務(wù)就是把以前所學(xué)過的知識點(diǎn)串聯(lián)鞏固,加深理解和記憶,這是一個(gè)非常龐大的任務(wù)量。如果僅靠學(xué)生自己復(fù)習(xí),那么繁瑣的知識點(diǎn)很容易會出現(xiàn)遺漏。但參加了高三補(bǔ)習(xí)班的孩子不用擔(dān)心這個(gè)問題,因?yàn)樵趯I(yè)老師的帶領(lǐng)下,每一個(gè)知識點(diǎn)都被詳細(xì)講解,幫助孩子更加系統(tǒng)地查缺補(bǔ)漏。
2、節(jié)省時(shí)間和精力
其次,由于高三需要復(fù)習(xí)的科目很多,而時(shí)間有限,因此很多學(xué)生和家長都難免會出現(xiàn)焦慮的情緒,擔(dān)心復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用。與自己復(fù)習(xí)的孩子相比,參加高三補(bǔ)習(xí)班的孩子反而有更多可分配的時(shí)間和精力。原本需要自己搜集整理的資料,有了老師的幫忙,省去了很多時(shí)間,復(fù)習(xí)效率也提高了許多。
3、提高應(yīng)試能力
較后,別看很多學(xué)生平時(shí)復(fù)習(xí)刻苦用功,但高考考的不僅僅是理論知識,還有學(xué)生的心理素質(zhì)。有些學(xué)生一進(jìn)入考場就會感到緊張,甚至導(dǎo)致發(fā)揮失常,這是得不償失的。但參加了高三補(bǔ)習(xí)班的孩子提前經(jīng)過模擬考試訓(xùn)練,有效地增強(qiáng)了自身的心理素質(zhì),避免臨場發(fā)灰失常。
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