武漢童程童美機(jī)器人編程培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋圖形化智能編程(Scratch Jr、Scratch)和Python人工智能編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等，課程設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)，游戲案例驅(qū)動(dòng)，讓課堂不再枯燥。

武漢童程童美智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班

童程童美課程優(yōu)勢(shì)

體系完善

SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。

軟硬結(jié)合

硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式既能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和空間建構(gòu)能力，又能培養(yǎng)孩子的邏輯思維。

內(nèi)容專(zhuān)業(yè)

遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入，編程知識(shí)更專(zhuān)業(yè)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更合理。

PBL項(xiàng)目式培養(yǎng)

內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，每完成- -次內(nèi)容相當(dāng)于解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問(wèn)題等能力。

機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)-CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)

日常采取PBL項(xiàng)目式方法，階段性采用CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)方法，融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。

機(jī)器人編程對(duì)孩子有什么好處

1、營(yíng)造孩子的編程思維

營(yíng)造孩子的編程思維針對(duì)孩子接納機(jī)器人編程文化教育，關(guān)鍵的事兒是營(yíng)造孩子的“編程思維”，而不是熟練某一種特殊的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

許多層面上，從任何特定的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言開(kāi)始，真的不是關(guān)鍵。一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言而形成編程思維的孩子，在這種邏輯思維下學(xué)習(xí)任何新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言都會(huì)容易得多。

而青少年階段的機(jī)器人編程主要是品牌形象栩栩如生的圖形化編程頁(yè)面，這為孩子將來(lái)的程序編寫(xiě)興趣愛(ài)好奠定牢靠的基本。

2、塑造孩子的思維邏輯能力

塑造孩子的思維邏輯能力，是學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)器人編程非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是邏輯編程。智能機(jī)器人是根據(jù)一套嚴(yán)格的程序流程來(lái)完成設(shè)計(jì)者的規(guī)定。

因此，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的思考，寫(xiě)出一套適合自己的程序來(lái)執(zhí)行，才能做到心中有數(shù)，使智能機(jī)器人按照自己的意圖去行動(dòng)。

這種思維邏輯能力對(duì)孩子的智商發(fā)展趨勢(shì)至關(guān)重要，也是機(jī)器人編程文化教育中的關(guān)鍵能力塑造。

智能機(jī)器人邏輯數(shù)控編程軟件沒(méi)有毛糙晦澀難懂的各種編碼，只是品牌形象栩栩如生的圖形界面頁(yè)面，促使孩子的思維邏輯訓(xùn)練愈加十分輕松。

其實(shí)，機(jī)器人編程對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常有益的。但是，家長(zhǎng)需要注意的是，一定要為孩子選擇正規(guī)可靠的機(jī)構(gòu)，這樣才能對(duì)孩子的各方面學(xué)習(xí)起到良好的效果。