發(fā)布時(shí)間:2022-12-02 15:51:40來(lái)源:勵(lì)普教育綜合
中國(guó)的文字博大精深,方方正正的字體,幾千年幾經(jīng)演繹,其意義不局限于某一種交流途徑和傳播,而成為一種藝術(shù)。書(shū)法是一門(mén)古老而奇特的藝術(shù),這是其他任何藝術(shù)所無(wú)法比擬的。書(shū)法能啟迪人們的心靈,提升人們的品德修養(yǎng)和道德情操,承載了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,表現(xiàn)了我們民族的審美意識(shí),是中華民族聰明才智的集中表現(xiàn)。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)人練字,只是在小學(xué)低年級(jí)階段,在語(yǔ)文老師布置的作業(yè)里,一遍又一遍地抄寫(xiě)生字。如果寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,字形不工整,老師會(huì)指出來(lái)。但因?qū)W生眾多、教學(xué)任務(wù)繁重,不可能把每個(gè)學(xué)生都引上規(guī)范之路。帶著各種各樣、或多或少的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,學(xué)生們從低年級(jí)走向高年級(jí),從學(xué)生長(zhǎng)大成人。
1.磨練耐性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.通過(guò)完成不同難度的作品及考級(jí)要求,增加初學(xué)者自信心。
1.養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣提高書(shū)寫(xiě)速度。
2.使書(shū)寫(xiě)更加美觀得體。
1.突破書(shū)寫(xiě)瓶頸,指點(diǎn)學(xué)員不足。
2.秉承技道雙修,學(xué)技法,重養(yǎng)性。
秉承技道雙修,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
6-8人小班授課,為學(xué)員提供量身定制課程。
傳統(tǒng)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
每周1次課,上課時(shí)間可協(xié)調(diào)安排,滾動(dòng)開(kāi)班。
全國(guó)近百家分院遍布各區(qū)。
秦漢胡同專業(yè)自編教材。
分層教學(xué),根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)授課。
讓每位學(xué)員都能學(xué)有所成
南京建鄴書(shū)法培訓(xùn)班哪家專業(yè)?小編推薦南京秦漢胡同教育!秦漢胡同提供國(guó)學(xué)、書(shū)法、篆刻、國(guó)畫(huà)、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合性傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)。
秦漢胡同課程簡(jiǎn)介
秦漢胡同國(guó)學(xué)率先倡導(dǎo)國(guó)學(xué)教育為通識(shí)教育,并開(kāi)創(chuàng)了藝術(shù)、詩(shī)文丶人文通識(shí)三位一體,即三畫(huà)齊備、大者君子的國(guó)學(xué)教育學(xué)術(shù)與實(shí)踐,成效華茂。
藝朮模塊包括書(shū)法、國(guó)畫(huà)、圍棋、茶藝、以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂(lè)和京劇昆曲等課程。
詩(shī)文分為“蒙學(xué)“、“小學(xué)“和“經(jīng)學(xué)”三個(gè)階段。
蒙學(xué)階段包括3.5歲起《三字經(jīng)》、《千家詩(shī)》、《千字文》等蒙學(xué)經(jīng)典在內(nèi)的發(fā)蒙課程,使學(xué)生具備基本的學(xué)習(xí)能力和傳統(tǒng)文化常識(shí),童蒙養(yǎng)正;
小學(xué)階段包括“文字”、“聲律”和“訓(xùn)詁”在內(nèi)的基礎(chǔ)文字訓(xùn)練課程,明聲音、辨字義,掌握國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典與詩(shī)詞創(chuàng)作打下扎實(shí)基礎(chǔ);
經(jīng)學(xué)階段包括儒家經(jīng)典、中華歷史、詩(shī)文鑒賞與寫(xiě)作等課程,以詩(shī)教為途徑,讓學(xué)生通經(jīng)明史,學(xué)習(xí)中國(guó)文化之精髓,成人成才。
人文通識(shí)模塊,通過(guò)親子人文通識(shí)教學(xué),綜合物證實(shí)物觀摩、線下授課、在線圖文、在線音視頻、隨機(jī)測(cè)試等方式,依托中華浩若煙海的文明物證,講述中華色彩斑斕的長(zhǎng)情故事,夯實(shí)中華上下五千年寶貴的家國(guó)情懷,與道德根基。
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