勵普教育
發(fā)布時間:2023-04-25 11:08:31來源：勵普教育綜合
中國的文字博大精深，方方正正的字體，幾千年幾經(jīng)演繹，其意義不局限于某一種交流途徑和傳播，而成為一種藝術(shù)。書法是一門古老而奇特的藝術(shù)，這是其他任何藝術(shù)所無法比擬的。書法能啟迪人們的心靈，提升人們的品德修養(yǎng)和道德情操，承載了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，表現(xiàn)了我們民族的審美意識，是中華民族聰明才智的集中表現(xiàn)。
因為大多數(shù)人練字，只是在小學低年級階段，在語文老師布置的作業(yè)里，一遍又一遍地抄寫生字。如果寫字姿勢不正確，字形不工整，老師會指出來。但因?qū)W生眾多、教學任務繁重，不可能把每個學生都引上規(guī)范之路。帶著各種各樣、或多或少的書寫錯誤，學生們從低年級走向高年級，從學生長大成人。
1.磨練耐性，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2.通過完成不同難度的作品及考級要求，增加初學者自信心。
1.養(yǎng)成良好的書寫習慣提高書寫速度。
2.使書寫更加美觀得體。
1.突破書寫瓶頸，指點學員不足。
2.秉承技道雙修，學技法，重養(yǎng)性。
秉承技道雙修，弘揚傳統(tǒng)文化。
6-8人小班授課，為學員提供量身定制課程。
傳統(tǒng)文化培訓機構(gòu)。
每周1次課，上課時間可協(xié)調(diào)安排，滾動開班。
全國近百家分院遍布各區(qū)。
秦漢胡同專業(yè)自編教材。
分層教學，根據(jù)學員自身特點授課。
讓每位學員都能學有所成
秦漢胡同少兒書法培訓
寫一手好字對于我們來說是十分重要的，特別是在少兒時期，秦漢胡同就開設(shè)有少兒硬筆書法課程，課程采用小班制教學模式，4-8人為一班，專業(yè)書法老師進行教學以及指導，這樣可以及時關(guān)注每一位同學們學習情況以及寫字情況，便于老師們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解答，助力同學們書寫能力提升。
其次，就是值得說說這里的書法教學老師，他們是相關(guān)書法專業(yè)畢業(yè)，且從事少兒書法教學多年，在書法教學領(lǐng)域，教學經(jīng)驗豐富，教學實力較強。
同時，老師們認真、耐心、負責，當同學們學習中遇到問題，老師們會及時進行指導，老師們也是十分懂孩子們，畢竟很多孩子年齡較小，玩性較大，在日常學習中常常不認真，不耐心，老師們都會及時進行指導，及時進行教學鼓勵，讓孩子們真正愛上書法學習，同時認識到書法學習對于自己的重要性。
秦漢胡同書法課程
硬筆班
規(guī)范握筆姿勢、坐姿;講解基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)，進行指導訓練，養(yǎng)成良好的書寫習慣提高書寫速度，使學員書寫更加美觀得體;練就一手好字。
軟筆班
講解筆法、字體結(jié)構(gòu)等書寫要領(lǐng)，學習臨帖方法，分析章法規(guī)律，選字進行臨摹，結(jié)合技法，滲透講解書法相關(guān)知識，突破書寫瓶頸，指點學員不足。
學習書法需要具備什么條件?
一：要懂古今之書法演變：書法史
書法的演變是有前因后果的。從殷商的甲骨文到現(xiàn)在所看到的文字，五千年的歲月展露無疑。欣賞時要清楚書法史，了解什么是隸書、草書什么是楷書，不能將不同類別的書法進行比較。
二：要懂古今之書法家背景：歷史
著名的書法作品大多都有一段趣聞，這有助于把握作品的內(nèi)涵。如王羲之那鼎鼎大名的《蘭亭序》就是在略有酒意時寫下的，事后多次嘗試也寫不出更好的作品。如果知道這點，就可以深入地欣賞《蘭亭序》，否則就無法搞清楚它的前因后果，筆意也無法捉摸。
三：要懂文字學知識：文字學
書法家較愛在寫時進行一些變化而達到一定的效果，有時將多種字體(如隸書、草書)合為一種字體，有時學倉頡造字，為文字增減筆劃。如果不懂文字學，書法中所注重的「整體感」便消失殆盡，沒有了字距、大小之美。
四：要懂鑒別碑帖：看得多
欣賞書法必具備鑒別碑帖之能力，避免欣賞到偽帖而不自知，完全吸收，將不利于書法的學習和欣賞。
五：要懂書寫技巧：要實踐
所謂「內(nèi)行人看門道，外行人看熱鬧」，大部分書法鑒賞家同時也是書法家。知曉書寫技巧則可以真正體會書法之美、用筆用墨之妙。
更多培訓課程： 上海楊浦區(qū)五角場書法培訓班 更多學校信息： 上海楊浦區(qū)五角場秦漢胡同教育 咨詢電話：
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