發(fā)布時(shí)間:2021-11-12 17:07:53來(lái)源:勵(lì)普教育
小碼王立足國(guó)際教育前沿理念的課程體系,專(zhuān)為7-12歲中國(guó)兒童搭建的一套完整的階梯式課程體系,讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí);課程研發(fā)立足孩子的學(xué)習(xí)曲線,采用進(jìn)三退二的節(jié)奏,符合孩子的認(rèn)知發(fā)展;課程形式充滿(mǎn)趣味,深受小朋友喜歡。
以游戲形式體驗(yàn)程序開(kāi)發(fā)樂(lè)趣,讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
配合生活中常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動(dòng)中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。
鞏固所學(xué)知識(shí),通過(guò)案例實(shí)訓(xùn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤理解和認(rèn)知,建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。
通過(guò)多種測(cè)試方式深入分析和評(píng)講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,糾差防錯(cuò),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)技能。
以誘導(dǎo)性的教育方式,培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考的能力,充分激發(fā)孩子豐富的想象力。
小碼王少兒編程,構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式,讓中國(guó)兒童與世界同步。小碼教育由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營(yíng),引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái),致力于成為杰出的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。公司先后獲得賽伯樂(lè)合伙人、多融創(chuàng)投、涌鏵投資、微光創(chuàng)投、鐘鼎創(chuàng)投的多輪億元投資。從2016年成立至今,已有20多家旗艦校區(qū)覆蓋北京、上海、 杭州、廣州、深圳等全國(guó)十多個(gè)重點(diǎn)城市。整合全國(guó)優(yōu)的編程教育、研究者和實(shí)踐,提供孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的解決方案,讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能,成就不一樣的未來(lái)。
Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。入門(mén)簡(jiǎn)單,無(wú)需英語(yǔ)和電腦操作基礎(chǔ),幫助孩子迅速完成入門(mén),并在趣味劇情和創(chuàng)作中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。Scratch編程入門(mén)工具,具有操作簡(jiǎn)單,易上手等特點(diǎn),內(nèi)含多種娛樂(lè)功能,可供孩子休閑娛樂(lè)。孩子可以在Scratch工具上面聽(tīng)音樂(lè)、繪畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)、玩游戲等,豐富孩子的業(yè)余生活。接下來(lái)一起來(lái)看看少兒編程培訓(xùn)班怎么樣?
小碼王Scratch編程入門(mén)教程:
Scratch編程主要是通過(guò)Scratch圖形工具,孩子可以在沒(méi)有任何代碼的情況下實(shí)現(xiàn)程序功能,即便不會(huì)操作電腦,沒(méi)有英語(yǔ)詞匯量的孩子也可以立即上手,只要按住鼠標(biāo)將模塊放置在指定位置即可。
Scratch內(nèi)設(shè)置舞臺(tái)、角色、動(dòng)物、玩具等對(duì)于孩子而言的十分具有吸引力,讓孩子在上面操作游戲制作,有利于提升孩子抽象邏輯思維能力,提升孩子學(xué)習(xí)樂(lè)趣。此外,Scratch可以用來(lái)創(chuàng)造交互式的故事、音樂(lè)和藝術(shù),非常適合6歲及以上的兒童使用,使用積木組合的方式獲取程序語(yǔ)言,讓孩子學(xué)的更輕松。
學(xué)習(xí)Scratch有什么益處?
Scratch編程促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高
學(xué)生在用scratch進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,當(dāng)老師拋出一個(gè)主題后,學(xué)生首先要針對(duì)這個(gè)主題有一個(gè)好的創(chuàng)意,就像導(dǎo)演需要一個(gè)好劇本一樣。在Scratch教學(xué)中,教師也可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用自然語(yǔ)言來(lái)描述他們的創(chuàng)意、想法。
讓學(xué)生成為小先生,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣的提升
在講授自己制造游戲一課中,我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,嘗試自己完成一幅作品。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作,學(xué)生都有了一些探索收獲,這時(shí)將有創(chuàng)意的學(xué)生作品,給大家演示操作,講解自己的經(jīng)驗(yàn)成果,同時(shí)給臺(tái)下的學(xué)生答疑,如有疑難之處教師再適當(dāng)給予點(diǎn)播和講解。
Scratch讓孩子們的思維和解決問(wèn)題能力得到鍛煉
在學(xué)生用Scratch創(chuàng)作的時(shí)候,他需要有創(chuàng)意、有想法,進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì),然后測(cè)試,看其是否可行,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)修正,聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)后,修改設(shè)計(jì)使其更。在整個(gè)設(shè)計(jì)中又可能產(chǎn)生新的想法,總之這是一個(gè)不斷上升的過(guò)程,在這個(gè)不斷上升的過(guò)程中,無(wú)數(shù)的問(wèn)題會(huì)自然生成,促使學(xué)生不斷地去解決問(wèn)題,從這個(gè)過(guò)程中獲得成就感。
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