上海徐匯小碼王少兒編程社區(qū)課程推薦嗎？小碼王致力于研究少兒編程理論、實(shí)踐和體系，建立較符合少兒認(rèn)知曲線的編程體系標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)大的教研實(shí)力給予小碼王教學(xué)團(tuán)隊(duì)有力支持，幫助中國(guó)青少年享受更加科學(xué)先進(jìn)的編程教育體驗(yàn)，推動(dòng)少兒編程教育事業(yè)的發(fā)展。

小碼王少兒編程社區(qū)線上課程優(yōu)勢(shì)

知識(shí)點(diǎn)講解全面專業(yè)，家長(zhǎng)可以放心，我們?yōu)閷W(xué)員帶來(lái)的直播課是由小碼王研究院潛心研發(fā)而成的，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都包含在內(nèi)，全面而集中，為了保障孩子的學(xué)習(xí)興趣，小碼王少兒編程的課程與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)為孩子制作趣味編程項(xiàng)目，讓孩子感受學(xué)習(xí)編程的快樂(lè)，并靈活運(yùn)用編程知識(shí)解決問(wèn)題，全面提升孩子的邏輯思維能力。

怎么選擇少兒編程培訓(xùn)班和編程課程?

首先，我們應(yīng)該明確，對(duì)于中學(xué)年齡段的孩子，編程課的主要目的應(yīng)該是啟蒙——讓孩子接觸編程知識(shí)，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯思考能力、系統(tǒng)思維能力以及組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

其次，兒童編程培訓(xùn)與成人編程培訓(xùn)不同，孩子的課程體系應(yīng)結(jié)合了STEAM創(chuàng)客教育理念，摒棄掉成人編程的枯燥與抽象。少兒在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，所見(jiàn)即所得，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，并建立反饋機(jī)制，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，完全沒(méi)有枯燥無(wú)聊感，反而覺(jué)得有趣，而做出作品時(shí)的成就感會(huì)刺激他主動(dòng)學(xué)習(xí)。

依照上面兩個(gè)前提，我們?cè)谶x擇少兒編程培訓(xùn)班時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較判斷:

1、教學(xué)方式。基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合實(shí)例演示，小班制面對(duì)面授課有效交流，注重學(xué)習(xí)過(guò)程而非結(jié)果，既要吸引孩子的興趣，也要引導(dǎo)學(xué)習(xí)技術(shù)的原理和基礎(chǔ)，同時(shí)能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行應(yīng)用，較好還能夠結(jié)合素質(zhì)教育、場(chǎng)景教育。如果是參加線下培訓(xùn)班還可以觀察下周圍的環(huán)境∶環(huán)境寬敞明亮，投影設(shè)備高清，電腦設(shè)備流暢等等;

2、課程體系。是否有完善的課程體系，各年齡段都能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，避免一些拼湊式課程和簡(jiǎn)單重復(fù)練習(xí);編程課程是否與其它關(guān)聯(lián)，與學(xué)校的教育有呼應(yīng)，是否融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理等知識(shí);

3、成果展示。是否有其他孩子的學(xué)習(xí)成果展示，較好能夠和正在學(xué)習(xí)的孩子進(jìn)行交流溝通，了解優(yōu)劣之處進(jìn)行比較。

4、學(xué)習(xí)社區(qū)。是否有高互動(dòng)的課后學(xué)習(xí)社區(qū)，能夠幫助孩子在課余時(shí)間互相學(xué)習(xí)幫助共同提高。在決策掏錢之前，您還可以嘗試一些活動(dòng)，比如參與培訓(xùn)班主持的公益化編程活動(dòng)或者體驗(yàn)課活動(dòng)，了解師資情況，同時(shí)了解自己孩子的情況;參與入門級(jí)的編程夏令營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)短時(shí)間連貫性的編程學(xué)習(xí)，了解師資方和自己孩子的匹配程度。