發(fā)布時(shí)間:2021-11-17 09:09:37來(lái)源:勵(lì)普教育
3-8歲是思維發(fā)展的黃金期,6歲前是興趣培養(yǎng)的啟蒙期,小編則建議孩子可以從6開(kāi)始學(xué)習(xí),因?yàn)檫@個(gè)階段比較適合培養(yǎng)孩子邏輯思維,同時(shí)6歲孩子基本上步入小學(xué)生活,編程知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)也非常的有幫助哦,如果可以的話,6歲以后,家長(zhǎng)們就可以給孩子安排編程知識(shí)學(xué)習(xí)了。
小碼王編程課程體系豐富,針對(duì)6-17歲孩子開(kāi)設(shè)了不同編程,有Python程序開(kāi)發(fā)、scratch、手機(jī)APP開(kāi)發(fā)、少兒c++,家長(zhǎng)們可以結(jié)合孩子年齡,興趣愛(ài)好等選擇適合的課程就可以了。
1未來(lái)是科技高速發(fā)展的時(shí)代,無(wú)論是工作還是生活處處都充滿高科技,所以,千萬(wàn)不要讓孩子成為科技文盲,當(dāng)今社會(huì),如果孩子沒(méi)有接觸編程知識(shí),就一定會(huì)輸在起跑線。
2一年級(jí),遇見(jiàn)小碼王在線其實(shí)非常偶然,沒(méi)有想到當(dāng)時(shí)不經(jīng)意嘗試的編程會(huì)讓她這么入迷。子路平時(shí)是一個(gè)很文靜的女孩子,從小都是喜歡上藝術(shù)類(lèi)的興趣班,看到她這么喜歡Scratch編程,我既意外又驚喜??吹剿客瓿梢粋€(gè)作品都很有成就感的樣子我很欣慰,我更欣慰的是看到她能用編程作品準(zhǔn)確而不失創(chuàng)意地表達(dá)自己想表達(dá)的東西,慶幸自己抓住了機(jī)會(huì)讓她學(xué)習(xí)編程。
三年級(jí),在小孩上一年級(jí)時(shí),幸運(yùn)地接觸到了編程,并立刻喜歡上了編程,學(xué)編程對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種享受的過(guò)程,它可以讓孩子的創(chuàng)新能力,得到很好地體現(xiàn),孩子可以天馬行空地進(jìn)行創(chuàng)作。近一年來(lái)跟著小碼王在線進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí),孩子的發(fā)散思維能力,創(chuàng)新能力等方面都得到了極大地提高。在此真心地感謝小碼王在線以及小碼王在線的老師,因?yàn)橛辛四銈兒⒆拥氖澜缱兊酶泳剩迂S富,更加了!
該課程是專門(mén)為8-13歲的孩子所開(kāi)設(shè)的,少兒編程現(xiàn)在已經(jīng)不僅僅是樂(lè)趣所在,編程已經(jīng)慢慢的融入到高考當(dāng)中,未來(lái)也是要大力推廣編程教育,因此小碼王開(kāi)設(shè)Python程序開(kāi)發(fā)課程致力培養(yǎng)孩子想象力,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。該課程由強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)指導(dǎo),幫助孩子通過(guò)學(xué)習(xí)編程來(lái)激發(fā)自身的潛能,獲得全面發(fā)展。
編程能夠幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念。把抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的、具體的圖像。對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)概念太抽象、離生活太遠(yuǎn),不好理解。但是在編程的過(guò)程中,抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的、具體的圖像。接下來(lái)一起來(lái)看看成都小碼王Python少兒編程班怎么樣?
成都小碼王Python課程介紹:
該課程是專門(mén)為青少年所開(kāi)設(shè)的,少兒編程現(xiàn)在已經(jīng)不僅僅是樂(lè)趣所在,編程已經(jīng)慢慢的融入到高考當(dāng)中,未來(lái)也是要大力推廣編程教育,因此小碼王開(kāi)設(shè)Python程序開(kāi)發(fā)課程致力培養(yǎng)孩子想象力,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。該課程由強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)指導(dǎo),幫助孩子通過(guò)學(xué)習(xí)編程來(lái)激發(fā)自身的潛能,獲得全面發(fā)展。
1、了解代碼編程環(huán)境和流程
2、掌握Python和Pygame的核心基礎(chǔ),及條件分支結(jié)構(gòu)
3、掌握Python和Pygame的基礎(chǔ)進(jìn)步,及循環(huán)結(jié)構(gòu);進(jìn)行分析問(wèn)題-分解問(wèn)題-解決問(wèn)題的思維訓(xùn)練,強(qiáng)化邏輯思維能力
4、掌握算法、自定義函數(shù)、IO并進(jìn)行綜合性訓(xùn)練
學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子有哪些積極影響?
孩子在完成一件事得到其他人的肯定后,都會(huì)有助于自信心的建立。同樣,編程課程中的每一個(gè)調(diào)試、每一個(gè)調(diào)整步驟、每一個(gè)效果的完成,都會(huì)使孩子們?cè)谂c同學(xué)交流時(shí)更加自信,有更多的話題。
每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓孩子們對(duì)編程更感興趣、更自信、更深入的學(xué)習(xí)。在持續(xù)發(fā)展的信息時(shí)代,編程語(yǔ)言將成為基本的語(yǔ)言,影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)統(tǒng)計(jì),兒童抽象邏輯思維在3-7歲開(kāi)始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo),也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。
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