泰安C++信息學(xué)奧賽培訓(xùn)怎么選？童程童美信息學(xué)奧賽課程還注重提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)大量的實(shí)際編程項(xiàng)目和比賽，幫助學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的編程能力和實(shí)踐能力，這對(duì)于備考信息學(xué)奧賽來(lái)說(shuō)也是有非常大的優(yōu)勢(shì)的。

家長(zhǎng)的對(duì)信息學(xué)奧賽編程的幾大誤區(qū)

誤區(qū)一

年齡小不著急

少兒編程的學(xué)習(xí)，是通過(guò)可見的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維給具象化地表現(xiàn)出來(lái)。

像我們所熟知的許多編程工具，恰恰就是通過(guò)這樣一步步拆解整合的過(guò)程完成的編碼，所以編程是適合開拓抽象邏輯思維的方式。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，少兒編程主要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。而培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的黃金時(shí)期是6-12歲，也就是說(shuō)6-12歲就是適合孩子學(xué)習(xí)編程的年齡。

如果家長(zhǎng)粗心大意，沒有讓孩子們?cè)诤线m的年紀(jì)接觸到正確的編程環(huán)境，不僅可能導(dǎo)致孩子對(duì)于編程產(chǎn)生抵觸情緒，影響對(duì)編程學(xué)習(xí)的看法;還可能讓孩子受到巨大影響：一旦錯(cuò)過(guò)編程學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間段，不能更大程度地開發(fā)思維能力，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)造成影響。

誤區(qū)二

編程太難不適合孩子學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，編程是一門高深的科目，內(nèi)容也晦澀難懂，小孩子肯定學(xué)不會(huì)。但實(shí)際上，家長(zhǎng)們混淆了少兒編程和成人編程的概念，錯(cuò)把成人編程當(dāng)成了少兒編程。

其實(shí)，少兒編程跟成人編程不同。成人編程是以知識(shí)點(diǎn)為核心，主要面向就業(yè)。而少兒編程并沒有如此復(fù)雜，更多的是培養(yǎng)孩子一種新的思維方式，激發(fā)孩子對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力。如果能讓孩子在孩童時(shí)期，就掌握這種思維方式，他們會(huì)更好地適應(yīng)未來(lái)的工作和生活。

誤區(qū)三

以后用不到所以不學(xué)

有些家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子以后不會(huì)從事編程類的工作，因此就認(rèn)為，不用讓孩子學(xué)編程。

但是如果家長(zhǎng)放眼我們現(xiàn)在的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們手機(jī)上、電腦上、所有智能設(shè)備上使用的軟件，無(wú)一不是程序員來(lái)編寫實(shí)現(xiàn)的。

編程就像寫作一樣，是人類表達(dá)的一種媒介語(yǔ)言。

從編程的意圖是讓孩子擁有良好的思維模式，從而去教會(huì)孩子怎樣去理性思考、怎樣更好地解決問(wèn)題，可以很好的去提升孩子的綜合素質(zhì)，從而有更多選擇的機(jī)會(huì)。

誤區(qū)四

學(xué)編程會(huì)影響其他科目的學(xué)習(xí)

近幾年，我國(guó)已經(jīng)明確表示會(huì)開設(shè)人工智能相關(guān)的課程，也在逐步推廣編程教育。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，編程課將跟語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣，長(zhǎng)期去存在于教育體系當(dāng)中。

孩子們?cè)谟镁帉懗绦蚪鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)的直觀、具象化演繹，會(huì)從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透，這和死記硬背的效果是完全不同的。

從編程的具體內(nèi)容上來(lái)看，編程的學(xué)習(xí)會(huì)涉及到許多的科目知識(shí)，比如我們的主課語(yǔ)數(shù)外，更蘊(yùn)藏著許多物理，化學(xué)，生物，地理等科目的常識(shí)。

許多家長(zhǎng)在孩子長(zhǎng)大之后，會(huì)十分頭疼孩子的數(shù)目成績(jī)問(wèn)題，但是學(xué)習(xí)過(guò)編程的孩子，卻從來(lái)不會(huì)因此而犯難，遇到新的知識(shí)點(diǎn)，通常都是一點(diǎn)即通。

由此可見，學(xué)習(xí)編程不僅不會(huì)降低孩子其他科目的分?jǐn)?shù)，反而對(duì)孩子其他科目的學(xué)習(xí)有增益作用。