濟(jì)南軟件測(cè)試技能培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)介紹：培訓(xùn)費(fèi)用只是選擇一家軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考慮因素之一，并不能作為選擇一家軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要因素?，F(xiàn)在軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特別多，而且價(jià)格不等，從幾千到幾萬(wàn)元的都有。達(dá)內(nèi)教育軟件測(cè)試培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：擁有1v1督學(xué)跟蹤式學(xué)習(xí)，有疑問(wèn)隨時(shí)溝通，企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，課程穿插大廠(chǎng)真實(shí)項(xiàng)目講解，對(duì)標(biāo)企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)制定專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，囊括主流熱點(diǎn)技術(shù)，理論知識(shí)+學(xué)習(xí)思維+實(shí)戰(zhàn)操作，打造完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。

達(dá)內(nèi)教育就業(yè)核心優(yōu)勢(shì)，值得選擇

1.教學(xué)模式：直播+錄播+作業(yè)打卡，支持錄播反復(fù)學(xué)習(xí)，項(xiàng)目式、小組PK式多學(xué)習(xí)模式;

2.教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備、課前復(fù)習(xí)課程引入、課程講解、課程總結(jié)、課后測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè);

3.教學(xué)輔導(dǎo)：課后作業(yè)疑問(wèn)一對(duì)一文字+語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，直播平臺(tái)+微信群全程答疑輔導(dǎo);

4.教學(xué)實(shí)戰(zhàn)：五大平臺(tái)、十大領(lǐng)域、多個(gè)真實(shí)案例項(xiàng)目演練，高度銜接企業(yè)用人要求。

達(dá)內(nèi)推出因材施教、分級(jí)輔導(dǎo)

適合不同基礎(chǔ)的學(xué)員

教育培訓(xùn)行業(yè)一直不能解決的難題是：“無(wú)法根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的因材施教，導(dǎo)致不同學(xué)習(xí)水平、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)員在一個(gè)班級(jí)內(nèi)混合上課，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果無(wú)法實(shí)現(xiàn)較大化”。

滿(mǎn)足企業(yè)需求

隨著企業(yè)招聘職位的越來(lái)越細(xì)化，對(duì)崗位的技術(shù)要求越來(lái)越細(xì)，達(dá)內(nèi)必須按照企業(yè)的需求為企業(yè)提供高水平的技術(shù)人才，所以必須推出差異化教學(xué)模式，滿(mǎn)足企業(yè)的招聘需求。

軟件測(cè)試相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及技巧：

1、注意測(cè)試中的錯(cuò)誤集中發(fā)生的現(xiàn)象，有一些錯(cuò)誤是和程序開(kāi)發(fā)人員的編程水平和習(xí)慣有很大關(guān)系的;

2、盡可能多的使用非常規(guī)的測(cè)試，充分考慮到各種合法的輸入和不合法的輸入以及各種邊界條件;

3、對(duì)測(cè)試錯(cuò)誤結(jié)果一定要有一個(gè)確認(rèn)的過(guò)程，一般有A測(cè)試出來(lái)的錯(cuò)誤，一定要有一個(gè)B來(lái)確認(rèn);

4、測(cè)試就是一個(gè)不斷驗(yàn)證的過(guò)程，特別是在多次回歸時(shí)，要細(xì)心去測(cè)試;

5、回歸測(cè)試的關(guān)聯(lián)性一定要引起充分的注意，在開(kāi)發(fā)人員剛修復(fù)bug之后的地方，再找一找，往往開(kāi)發(fā)人員只修復(fù)報(bào)告出來(lái)的缺陷而不去考慮別的功能在修復(fù)時(shí)可能會(huì)重新造成錯(cuò)誤;

6、重視交流和溝通，包括和開(kāi)發(fā)人員的交流，同是測(cè)試人員的之間的交流，和客戶(hù)的交流等;

7、善于總結(jié)。