徐州朗閣IB國際備考課程教學點：梳理重點題型及核心詞匯，加強詞匯精細度的辨別。重點培養學員的美式思維方式，培養IB學員的舉證分析能力。會以題型為導向，通過各科目的精細講解和集中訓練。朗閣IB老師會為IB做充分的背景知識儲備，要求學員熟悉及補充美國歷史文化背景。朗閣IB老師時刻把握IB考試動態方將及出題規律，為學員提煉核心考試技巧。

學好IB課程對學生的發展有什么好處?

一、Ib這門課程可以幫助學生培養他們的學習熱情。

積極探索，培養學生的好奇心，培養學生的開發調查和研究工作技能。我們知道如何自學，如何鼓勵彼此共同學習。我們可以充滿熱情地學習和生活，同時，它也是一種對學習的熱愛。它貫穿我們的一生，可以成為一種生活的好習慣。

二、情報課程知識面廣泛涵蓋。

博大精深：我們可以發現學生的知識，并利用專業知識探索各個領域的無窮知識。我們討論各種重要的國內或全球問題和觀點。

堅持原則：我們有誠信、誠實、強烈的公平正義意識，無論我們身在何處，我們都會一視同仁的尊嚴和權利。我們會對我們自己所做的行為及行為所產生的結果可以承擔社會責任。

三、 IB國際課程可以教育和鍛煉孩子的大腦能力。

認真思考：我們以批判性和創造性思維技能進行分析，同時對復雜問題采取道德負責的行動。 學生要學會主動做出理性、合理的決定。

IB課程的獨特性在以下5個方面體現：

第一，均衡的課程體系。

IBDP課程包含六組學科課程，根據國際文憑組織(IBO)的要求，每個學生從六組學科中選一個科目，以增加傳統教育的廣泛性和均衡性。同時，考慮到學生的差異性，六門課程要求三門高水平(HL)，三門標準水平(SL)。

第二，創新的核心課程—CAS、TOK、EE。

CAS鼓勵學生將自己的能力與他人分享，例如通過參加戲劇、音樂、體育和社區服務活動來與他人共享自己的天賦才干，學會關心和學會合作。

TOK是一門超越學科邊界線的課程，目的是引導學生對課堂內外所習得的知識和經驗進行反思，讓它們了解主觀的和意識形態方面的偏見。這是IB無二的課程。

EE要求學生用40小時左右的時間完成一篇4000字左右的論文，初步涉足大學里將廣泛運用的研究方法和論文寫作技巧。

第三，注重過程的評價體系。

IB各門科目的評價都不是以較后一考定終身的。例如，物理或化學等實驗學科有多達30來份的實驗報告要計入成績。尤其，學生申請國外大學的時候，IB的較后一考還未進行，郵寄到國外大學的申請表基本是依據平時成績和IB的預估分。所以這是一門非常注重過程的課程項目。

第四，全方位的英語學習，廣泛的國際交流。

英語是工作語言，所以在實際的運用過程中，學生的英語得到長足的進步。

第五，綜合能力的提升。

由于國外大學招生除了注重學業課程以外，還十分看重學生申請表上的陳述和見解，所以對學生的綜合能力要求較高。