發(fā)布時(shí)間:2023-04-23 15:03:00來(lái)源:勵(lì)普教育綜合
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朗閣教師
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朗閣托福培訓(xùn)內(nèi)容
使用教材:朗閣教材+新托福(TOEFL iBT)速達(dá)班(課程專用教材)
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閱讀
閱讀:略讀掃讀帶你分分鐘搞清文章大意;4大背單詞方法帶你輕松搞定8000 托福詞匯。
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寫(xiě)作
托福寫(xiě)作考試形式認(rèn)知;寫(xiě)作詞匯積累;寫(xiě)作基礎(chǔ)語(yǔ)法;句子結(jié)構(gòu)的積累和拓展。
托福閱讀考試考點(diǎn)解析
一、例證:注意關(guān)鍵詞語(yǔ)或短語(yǔ),如such as ,for example等。
文中涉及基本概述之后是由 such as ,for example 等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子結(jié)構(gòu)處為例證的出題原則。托福的閱讀文章多是學(xué)術(shù)性的議論文 ,這樣就會(huì)出現(xiàn)“論證結(jié)構(gòu)”,題目的設(shè)問(wèn)方法為“文中某個(gè)例子的為了說(shuō)明什么?”這類句子常考“推斷性問(wèn)題”和“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”。For example , for instance ,such as ,“:”是這類題型的標(biāo)志。
二、重要位置的轉(zhuǎn)折:轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)和其出現(xiàn)位置是重點(diǎn)。
在文章前四行或每段首尾句出現(xiàn)的以but, however, nevertheless ,rather than ,onthe other hand 為標(biāo)志的轉(zhuǎn)折時(shí),有兩種情況:一是,有考題;二是,揭示文章主題。Nevertheless 是這幾個(gè)詞匯中出現(xiàn)考點(diǎn)率較高的,but 和 however次之。
三、固定背景:重點(diǎn)留意文章內(nèi)容。
文章中涉及殖民地北美文章和印第安人文章內(nèi)容時(shí),很有可能會(huì)出現(xiàn)考察文章內(nèi)容的題目,提問(wèn)方式和正確答案的設(shè)計(jì)相對(duì)固定。其中,殖民地北美文章一般都是議論建國(guó)之處美國(guó)歷史,內(nèi)容涉及城市發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,藝術(shù)和農(nóng)業(yè)等幾個(gè)方面,所有這些反映的主題都美國(guó)在不斷取得重大進(jìn)步。這類文章的第一句話一般就點(diǎn)明文章的發(fā)生時(shí)間和議論主題。印第安人文章,由于歷史的原因,對(duì)于這類文章,內(nèi)容都是積極,贊美和肯定。
四、定義: 整體把握句子的上下文,采用就近原則尋找答案。
主要是針對(duì)一個(gè)不易理解的或者容易混淆的難詞、概念進(jìn)行詮釋、解釋或定義。只要有定義,這里必定有考題。下定義的出題原則對(duì)應(yīng)三種出題模式:行數(shù)題、正確答案是定義的改寫(xiě),正確答案符合定義的例子。這里需要注意同位語(yǔ)及插入,平行結(jié)構(gòu),帶有破折號(hào)的地方:注意的信息點(diǎn)為 that is,i.e.,or 等詞匯引導(dǎo)的名詞詞組。一般會(huì)出“細(xì)節(jié)性題目”。
五、列舉:鎖定信息點(diǎn)是集中列舉的關(guān)鍵;整體把握文章關(guān)鍵句是分散列舉的要點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō),原文提到三種以上的現(xiàn)象稱為列舉。 列舉有集中和分散列舉。需要注意的地方為:名詞列舉,對(duì)應(yīng)列舉,句子列舉和重復(fù)再現(xiàn)式列舉,分散式列舉。
六、比較: 注意句式和一些特殊詞匯或短語(yǔ)。
compared with , the most xx, favorite 等。文章的首尾句出現(xiàn)同級(jí)比較、比較級(jí)、較高級(jí),特別是較高級(jí)的時(shí)候很有可能出現(xiàn)考題。
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