發(fā)布時間:2023-05-17 09:27:10來源:勵普教育綜合
課程名稱 | 適合人群 | 課程特色 |
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托福強化互動課 | 適合已有TOEFL成績在60分的學(xué)員 適合首考托福的學(xué)員 適合高考130分或四級560分以上的大學(xué)生 |
針對性講解托福各類題型解題技巧, 大量的真題練習(xí), 鍛煉學(xué)生熟練、且正確地做題。 |
托福沖分互動課 | 適合已有TOFEL成績在70-80分的學(xué)員 適合準備二戰(zhàn)托福的考生 |
通過講練結(jié)合以及難題精講, 讓學(xué)生將考點、難點逐個擊破, 提高解題的速度及正確率。 |
新東方托?;A(chǔ)班課程介紹
適合對象
針對初三至高三有意赴北美留學(xué)的的公立學(xué)校及國際學(xué)校學(xué)生,且ProPlacer測試在127-143分內(nèi)
學(xué)習(xí)目標
英語能力達到B1 等級(等同于托福40-59分/雅思4.5-5.5分/中考145及以上)
教材:
《托福直通車基礎(chǔ)教材》,新東方和ETSTOEFL(美國教育考試中心托福項目)聯(lián)合打造
授課內(nèi)容
閱讀 - 補充學(xué)術(shù)場景的背景知識及詞匯,配套對應(yīng)話題的TPO文章
聽力 - 補充對話、學(xué)術(shù)場景的背景知識并配套TPO練習(xí)
口語 - ??荚掝}講解,流利度提升和語料補充
寫作 - 語法體系,綜合寫作??荚掝}講解。
托福聽力比較實用的攻略
1、主旨題
往往出現(xiàn)在文章引言和開頭處,而重復(fù)的較多往往就是主旨。在聽課堂演講等學(xué)術(shù)性題目時,一定要首先把握文章較核心的主旨,主旨考題選項中過于細節(jié)的往往是錯誤選項。
2、功能/目的題
該題型類似于主旨題,對于任何一個長段子,首先務(wù)必要把握的是文章的主旨和結(jié)構(gòu),只有主旨確定了,才有可能去理解細節(jié),做推斷。
3、細節(jié)題
細節(jié)題主要是考察考生對于基本信息的理解能力,除此之外ETS所要考察考生的另外兩種能力分別是對于語用信息的理解和整合信息、對全文結(jié)構(gòu)把握的能力。而基本信息的理解就占到50%的比重,可見主旨題和細節(jié)題的重要性。
對于細節(jié)題,大家不要走入誤區(qū),覺得所有的細節(jié)會考到,所以去關(guān)注每一個小的細節(jié)點,以至于舍本逐末,只見樹木,不見森林。對于細節(jié)題,大家要把握兩個原則:第一、ETS只會考察我們和主旨有關(guān)的重要細節(jié)。過于偏細節(jié)的實在沒有聽到,大可不必惋惜,影響后面的發(fā)揮;第二,牢牢把握住往往和考點向聯(lián)系的重要信號詞。
4、態(tài)度/ 推斷
態(tài)度題要注意通過語氣、語調(diào)、重讀來推測;而由于演講中的內(nèi)容相對學(xué)術(shù)和客觀,所以演講中的態(tài)度題要注意通過形容詞和副詞的褒貶色彩來確定說話者的主觀意圖。
推斷題把握一條原則:正確選項往往不是文章中的直接表述,可能通過同意互換的方式來設(shè)置陷阱,迷惑考生。
5、組織結(jié)構(gòu)題 / 分類信息題
6、內(nèi)容連接題 / 排序題
較后的五六兩種題型都是考察考生對于全文結(jié)構(gòu)的一個綜合把握,是對考生能力的較高要求。要做好這兩種題型,大家在較后一周要強化熟練自己記筆記的能力。筆記不是越全越好,因為沒有那么多時間,而且也容易遺漏新的信息;但也不要走極端不記筆記,因為4~6分鐘的課堂演講超過了人腦的瞬時記憶負荷。
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