廣州國際初中申請規(guī)劃中心哪家值得選擇?小編推薦廣州美世教育留學(xué)機(jī)構(gòu)。美世留學(xué)顧問為學(xué)員留學(xué)申請全程負(fù)責(zé)，幫助學(xué)員構(gòu)思好留學(xué)規(guī)劃之后，根據(jù)學(xué)員的自身特點(diǎn)為學(xué)員定制留學(xué)計劃，并且?guī)椭鷮W(xué)員寫出亮點(diǎn)的文書。解讀申請審查、錄取規(guī)則、時間管理，規(guī)劃Top院校申請，面試官針對具體申請院校和項(xiàng)目,模擬演練，提升實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)。美世教育服務(wù)讓學(xué)員更加省心。

國際初中留學(xué)申請方案：

澳洲中學(xué)

申請條件：小學(xué)畢業(yè)或初中在讀，有一定的英語基礎(chǔ)。申請時需加20周的語言課程，7年級和8年級要求家長陪讀，直系親屬可以做監(jiān)護(hù)人。

申請材料：護(hù)照，成績單，畢業(yè)證等，具體需根據(jù)個人情況另增加申請材料。

英國中學(xué)

注冊申請：提前1年或1.5年注冊學(xué)籍;伊頓和哈羅提前3年注冊。

申請及備考： 美世匹配導(dǎo)師直接輔導(dǎo)學(xué)生，準(zhǔn)備相關(guān)材料，筆試&面試備考提升，安排訪校計劃。

學(xué)生入讀GCSE課程， 經(jīng)過兩年GCSE學(xué)習(xí)后，學(xué)生方可進(jìn)入A-LEVEL階段的學(xué)習(xí)。

學(xué)生入讀Pre-A-Level課程，Pre-A-Level課程是學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)習(xí)部分學(xué)科知識，為之后進(jìn)入A-Level學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Pre-A-Level課程是A-Level課程的預(yù)科 。

美國中學(xué)

申請條件：國內(nèi)就讀6-12年級的在讀學(xué)生，申請美國高中建議提供托福/雅思成績，SSAT/SAT成績。

申請材料：學(xué)校的申請表，申請費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，其他有利于申請的文件。

申請要素：成績、面試，與招生官保持長期聯(lián)系，寫作能力，申請人家長文書，老師推薦信。

軟實(shí)力競爭：領(lǐng)導(dǎo)才能，創(chuàng)新實(shí)踐探索，社會責(zé)任感，全球公益化視野，邏輯思辨能力，科研、學(xué)術(shù)項(xiàng)目經(jīng)歷，學(xué)術(shù)評估報告及成績單。

國際初中擇校|國際初中有哪些課程?和公立學(xué)校的到底有什么不一樣？

一、教學(xué)模式不一樣

國內(nèi)普通公立初中的教學(xué)模式主要就是灌輸式教育,將經(jīng)驗(yàn)告知學(xué)生,讓學(xué)生按已有成功經(jīng)驗(yàn)按部就班的去操作,在經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)實(shí)踐,往往很難跳出已有的固定模式。國際初中更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考、創(chuàng)新能力,沒有固定的模式，讓學(xué)生可以朝著個性化發(fā)展。

二、課程安排不一樣

國內(nèi)普通公立初中的課程無外乎語數(shù)英、政史地、理化生、體音美(占比較低) , 課程種類少而固定。國內(nèi)教育屬于應(yīng)試教育,學(xué)生們基本上都是在埋頭學(xué)習(xí),為了提升考試成績而努力,學(xué)習(xí)的環(huán)境非?？菰锓ξ?而且對學(xué)生除了成績以外的其他能力的提高并不是太有利。國際初中安排的課程很豐富,比如有IGCSE課程體系、IBMYP課程體系、IMYC課程體系等,還有很多的課外活動課程,而且占比都很高。

國際初中課程安排

(一)基礎(chǔ)課程分類

據(jù)了解，各學(xué)校國際初中的課程并沒有一個統(tǒng)- -的規(guī)定 ,不過大致上可以將課程歸納為幾大類別,分別是：

1、基礎(chǔ)文化課程:旨在提高學(xué)生的文化素質(zhì)、認(rèn)識水平;

2、強(qiáng)化英語水平課程:學(xué)科英語教學(xué)同時進(jìn)行分層教學(xué),確保教學(xué)有效性;

3、培養(yǎng)藝術(shù)能力課程:豐富多彩的藝術(shù)課程,全面培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長;

4、活動實(shí)踐課程:各類社團(tuán)、各類活動實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)造力;

5、體育鍛煉項(xiàng)目課程:各類體育鍛煉項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生肢體、骨骼等生長發(fā)育;

6、提升學(xué)生素質(zhì)課程:依據(jù)學(xué)生的個人興趣和特長加以提升和發(fā)展。

(二)部分課程體系

有一些院校也會采用國外的中學(xué)課程體系, -般是有IGCSE課程、IBMYP課程、 IMYC課程 ,這三個課程體系的大致情況是：

1、IGCSE課程

IGCSE是英國的一種課程體系,在英國本土叫做GCSE ,在其余國家的叫做IGCSE。IGCSE課程是目前世界上較適

合初中階段學(xué)習(xí)的課程,初中學(xué)習(xí)IGCSE課程,可以很好的銜接高中階段的IB課程或A-L evel課程。

2、IBMYP課程

IBMYP是國際文憑組織中學(xué)課程,適合的學(xué)生年齡一般是11-16歲。 這套課程可以獨(dú)立地進(jìn)行教授,項(xiàng)目的8個學(xué)科

組提供了一一個廣泛的傳統(tǒng)知識基礎(chǔ),傳授知識的教學(xué)方法旨在增進(jìn)學(xué)生對各學(xué)科之間相互關(guān)系的了解。

3、IMYC課程IMYC國際初中課程是一套基于全球背景、 針對11-14歲青少年設(shè)計的 ,旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)主人公的課程。

IMYC課程劃分成了三級課程目標(biāo):課程學(xué)習(xí)、個人、國際，這三級課程目標(biāo)由小至大,形成了IMYC課程穩(wěn)定的結(jié)

構(gòu),有利于教師在教學(xué)過程中張弛有度。

三、師資構(gòu)成不一樣

國內(nèi)普通公立初中的教師基本上都是國內(nèi)的人員,即便是教授英語的也不例外。國際初中都是由中教+外教組成的,有的學(xué)校甚至都是外教人員。由外教進(jìn)行授課,學(xué)生可以更好的感受國外教育。

四、學(xué)習(xí)費(fèi)用不一樣

由于在我國初中是屬于義務(wù)教育階段,所以公立初中是不收取學(xué)費(fèi)的。而國際初中是需要收取學(xué)費(fèi)的，而且基本上都是很高昂的,根據(jù)學(xué)校的不同,大致上是在3萬-27萬元/年。