歐風(fēng)小語(yǔ)種法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

歐風(fēng)建有獨(dú)立的全國(guó)學(xué)術(shù)研發(fā)中心,擁有十多位級(jí)別的全兼職研究員,不乏國(guó)外留學(xué)的專業(yè)學(xué)者及國(guó)內(nèi)知名院校歐洲語(yǔ)系的教授級(jí)顧問(wèn)。歐風(fēng)的多媒體教學(xué)升級(jí)，其主要原因在于海外語(yǔ)言的考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，但中國(guó)的考試熱點(diǎn)沒(méi)有得到緩解，正式引入了歐美式的多媒體教學(xué)體系。

法語(yǔ)課程介紹

法語(yǔ)開(kāi)始與發(fā)現(xiàn)階段，能夠熟練掌握發(fā)音，理解和運(yùn)用通俗的詞組，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述以滿足要求。學(xué)員能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹、表述基本自我需求和建議等。并向某人提出與此人相關(guān)的問(wèn)題。并能在較緩慢的語(yǔ)速情況下，基本明白對(duì)方的基本意思。12-15人多媒體小班教學(xué)，歐風(fēng)中外專職教師授課，歐風(fēng)采用中外教混合上課,口語(yǔ)全外教授課，原汁原味體驗(yàn)異國(guó)語(yǔ)種風(fēng)情,中教專注考試技巧,讓你備考輕松。

法語(yǔ)學(xué)習(xí)之法語(yǔ)音標(biāo)入門(mén)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)法語(yǔ)，首要從法音標(biāo)開(kāi)始學(xué)起。法國(guó)留學(xué)生想要學(xué)好法語(yǔ)，就要掌握一定的法語(yǔ)技巧，并且腳踏實(shí)地的進(jìn)行法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)，多看、多聽(tīng)、多練。相信留學(xué)生們都能擁有的法語(yǔ)。

上述是法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)之法語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單情況介紹

首先，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。

理解是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一要求，知其然還得知其所以然。這句話為什么用這個(gè)時(shí)態(tài)?什么時(shí)候單詞要性數(shù)配合?為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語(yǔ)?......這些都是有原因的，不同條件下的用法大不相同。如果不弄明白其中的前因后果，當(dāng)一句新的句子擺在眼前，學(xué)生還是會(huì)不懂。另外，積累了一定的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)后就要即時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，比如如何辨別單詞的陰陽(yáng)性，形容詞變成副詞的規(guī)則等等。這么做可以避免學(xué)生面對(duì)一堆零散的語(yǔ)言信息而束手無(wú)策的情況，幫助提高學(xué)習(xí)效率。

其次，在口語(yǔ)運(yùn)用中掌握語(yǔ)法。

很多中國(guó)學(xué)生怕難為情，不敢開(kāi)口大聲說(shuō)法語(yǔ)，更別提用法語(yǔ)與他人交流了。然而，學(xué)語(yǔ)言的人都知道，在缺少語(yǔ)境的情況下如果長(zhǎng)期得不到操練，口語(yǔ)能力會(huì)嚴(yán)重"退化"，即使心里醞釀好了成熟的想法，也沒(méi)法流利地表達(dá)出來(lái)。所以多說(shuō)多練是一條捷徑。剛開(kāi)始學(xué)生可以選擇從一些常用的句子著手，反復(fù)操練，因?yàn)橛行┍磉_(dá)方式都是固定的，拿來(lái)就能用，等到可以脫口而出的時(shí)候再找一些復(fù)雜的句子循序漸進(jìn)。當(dāng)然，較好是事先設(shè)計(jì)好情景，兩個(gè)或多個(gè)人一起練習(xí)情景對(duì)話。久而久之，學(xué)生不用特地背誦單詞或語(yǔ)法，自然就能掌握各種情景下的語(yǔ)言運(yùn)用技巧。法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)也不在話下。

然后，在閱讀中領(lǐng)悟語(yǔ)法。

法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)中，很容易出現(xiàn)"繁文縟節(jié)"頗多，一些單詞有好幾個(gè)詞性，不同的詞性又有多個(gè)不同的意思和用法。中國(guó)學(xué)生往往只背單詞的意思，到考試時(shí)就會(huì)遇到具體運(yùn)用上的難題，甚至分不清相同意思的單詞間的區(qū)別。所以學(xué)習(xí)語(yǔ)法也要在特定的上下文或文本背景中研究，如果期望語(yǔ)法能像公式一樣套用在各種文本里，一"背"永逸，那是無(wú)論如何都行不通的。閱讀不失為掌握詞匯和語(yǔ)法的好方法。閱讀的文本多種多樣，學(xué)生可以選擇自己感興趣的題材作為材料。在閱讀的過(guò)程中既能積累大批詞匯量，又能掌握單詞在不同場(chǎng)景下的具體用法以及與其它單詞間的搭配。時(shí)間一長(zhǎng)，語(yǔ)感就漸漸培養(yǎng)出來(lái)了，考試做題自然也就得心應(yīng)手。