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蘇州新通教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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蘇州受歡迎的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力名單

發(fā)布時(shí)間:2024-10-17 08:18:45來(lái)源:勵(lì)普綜合

隨著我國(guó)高等教育體系的不斷革新,教育系統(tǒng)也進(jìn)入了重要的轉(zhuǎn)型期。由日語(yǔ)高考政策的實(shí)施就不難看出,國(guó)家對(duì)于新型人才的重視程度。日語(yǔ)與漢語(yǔ)屬于同一個(gè)語(yǔ)系。尤其是日語(yǔ)常用詞匯中,漢字更是占了半壁江山,哪怕是之前完全沒(méi)有接觸過(guò)日語(yǔ)的人應(yīng)該也能看懂大部分。日語(yǔ)中約30%為中文漢字。因此中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)是有天然的優(yōu)勢(shì)存在的。
日語(yǔ)能力等級(jí)考試概況

各級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)成

 
 

國(guó)際交流基金以及財(cái)團(tuán)法人日本國(guó)際教育協(xié)會(huì),在日本國(guó)內(nèi)及國(guó)外,為了測(cè)定原則上不以日語(yǔ)為母語(yǔ)的個(gè)人的日語(yǔ)能力,執(zhí)行日語(yǔ)能力考試。經(jīng)過(guò)這個(gè)考試得到承認(rèn)的個(gè)人,可證明具有相當(dāng)于下列各級(jí)別的日語(yǔ)能力。

1級(jí):學(xué)習(xí)了高級(jí)文法、掌握漢字2000字、詞匯10000個(gè),具有在社會(huì)生活中必要的和在大學(xué)學(xué)習(xí)、研究中有用的綜合日語(yǔ)能力。(學(xué)習(xí)日語(yǔ)900學(xué)時(shí)的水平)
2級(jí):學(xué)習(xí)了較高級(jí)的文法、掌握漢字1000字、詞匯6000個(gè),具有圍繞一般事物可以進(jìn)行會(huì)話、能讀能寫的日語(yǔ)能力。(學(xué)習(xí)日語(yǔ)600學(xué)時(shí),完成中級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平)
3級(jí):學(xué)習(xí)了基本的文法、掌握漢字300字、詞匯1500個(gè),具有在日常生活中可以進(jìn)行會(huì)話、能讀能寫簡(jiǎn)單文章的日語(yǔ)能力。(學(xué)習(xí)日語(yǔ)300學(xué)時(shí),完成初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平)
4級(jí):學(xué)習(xí)了初步的文法、掌握漢字100字、詞匯800個(gè),具有可以進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話、能讀能寫平易的句子或者短文的日語(yǔ)能力。(學(xué)習(xí)日語(yǔ)150學(xué)時(shí),完成初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)前半的水平)
新通日語(yǔ)N4小班培訓(xùn)
新通教育
 
適合人群

想赴日留學(xué)人群及想掌握初級(jí)日語(yǔ)人群;能夠大致聽懂語(yǔ)速稍慢的日常會(huì)話。

課程內(nèi)容

1、基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯,進(jìn)階日語(yǔ)聽力和閱讀。

2、結(jié)課以筆試考試+口語(yǔ)考試形式進(jìn)行。

新通教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
  • 01

    教育集團(tuán)

    新通教育創(chuàng)立于1996年,以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)等業(yè)務(wù)板塊。多年誠(chéng)信的工作服務(wù),新通贏得國(guó)內(nèi)外媒體、合作伙伴和客戶的高度認(rèn)同。

  • 02

    教育產(chǎn)業(yè)鏈

    新通積極拓展教育資源,與眾多院校保持友好合作關(guān)系,不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈,集留學(xué)、語(yǔ)培、移民為一體,在國(guó)內(nèi)26個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市及海外設(shè)有分支機(jī)構(gòu),業(yè)務(wù)覆蓋美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國(guó)和地區(qū)。

  • 03

    科學(xué)管理服務(wù)

    新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn),不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄,求學(xué)海外。

  • 04

    教師團(tuán)隊(duì)

    新通教育師資力量強(qiáng)大,擁有業(yè)內(nèi)顧問(wèn)咨詢團(tuán)隊(duì)和授課團(tuán)隊(duì),集結(jié)一大批“海歸”大咖,以及從業(yè)多年的高素質(zhì)人才,為學(xué)生量身定制培訓(xùn)方案,提供留學(xué)咨詢及語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

新通教育環(huán)境
 
日本語(yǔ)言學(xué)校優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)
1
 
提供升學(xué)指導(dǎo)
中國(guó)的學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)校,可以借助升學(xué)指導(dǎo)的幫助,并可以和老師溝通聽取建議選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè),爭(zhēng)取進(jìn)入理想大學(xué)學(xué)習(xí)。
2
 
適應(yīng)日本文化
學(xué)校會(huì)開設(shè)一些如“日本風(fēng)俗”、“日本文化”、“日本事情”等相關(guān)課程,還有非定期的組織與當(dāng)?shù)厝毡救说母鞣N交流活動(dòng)等,這些均有利于學(xué)生與日本人進(jìn)行溝通及早地適應(yīng)日本社會(huì)。
3
 
良好簽證環(huán)境
語(yǔ)言學(xué)校提供了一個(gè)良好的簽證環(huán)境,享受和日本人一樣的社會(huì)福祉,在簽證時(shí)間內(nèi)完全可以滿足考試面試的簽證要求。
4
 
更好地學(xué)習(xí)日語(yǔ)
通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校能夠有效提升我們的語(yǔ)言水平和口語(yǔ)能力,并且在語(yǔ)言學(xué)校準(zhǔn)備升學(xué)考試。

蘇州受歡迎的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力名單!新通教育歐亞教育中心是專業(yè)的小語(yǔ)種語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu),提供日語(yǔ)/德語(yǔ)/法語(yǔ)/韓語(yǔ)/意語(yǔ)/西語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù),為您留學(xué)歐亞提供相應(yīng)的語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù),并能為有志前往歐亞留學(xué)的學(xué)生提供全方位的留學(xué)私人定制服務(wù)。

蘇州新通多種授課模式與班型

階段小班課:興趣類學(xué)習(xí)、工作需要、自我增值;

留學(xué)語(yǔ)言班:為留學(xué),按要求進(jìn)行小語(yǔ)種語(yǔ)言學(xué)習(xí)、考級(jí);

VIP1對(duì)1:專屬定制1V1課程,學(xué)習(xí)時(shí)間自由,互動(dòng)性強(qiáng);

面授模式:面對(duì)面教學(xué),輔導(dǎo)更專注,互動(dòng)性更高;

錄播課:錄播課程,學(xué)習(xí)時(shí)間、場(chǎng)景自由,省時(shí)省力;

翻轉(zhuǎn)課堂:錄播自學(xué)+直播重點(diǎn)講解、難點(diǎn)答疑。

參加日語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)班有什么用?

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)與專業(yè)指導(dǎo)

參加日語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)班,可以得到系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)的教師指導(dǎo)。與自學(xué)相比,參加日語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)班能夠確保學(xué)習(xí)者按照科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)路徑前進(jìn)。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,從基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯積累到實(shí)際運(yùn)用,逐步提生的日語(yǔ)水平。此外,專業(yè)的教師還能夠解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑,確保學(xué)生不走彎路,更有效地學(xué)習(xí)。

二、有效學(xué)習(xí)與計(jì)劃執(zhí)行

在日語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)班中,不僅能夠得到系統(tǒng)的指導(dǎo),還能享受到有效的學(xué)習(xí)氛圍。專業(yè)的教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋,不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃,確保學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)取得更大的學(xué)習(xí)成果。同時(shí),日語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)班還能提供監(jiān)督和激勵(lì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,確保學(xué)習(xí)計(jì)劃得以有效執(zhí)行。在這樣的環(huán)境下,學(xué)生往往能夠更快地掌握日語(yǔ),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、即時(shí)反饋與問(wèn)題解決

自學(xué)日語(yǔ)時(shí),學(xué)生往往只能依靠教材和在線資源來(lái)解決問(wèn)題,而這些問(wèn)題可能并不系統(tǒng)或準(zhǔn)確。但在日語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)班中,學(xué)生可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教,獲得即時(shí)的反饋和解決方案。專業(yè)的教師不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能夠針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。這種即時(shí)反饋和問(wèn)題解決機(jī)制,能夠幫助學(xué)生更快地克服困難,提高學(xué)習(xí)效率和成果。

參加日語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)班對(duì)于想要系統(tǒng)、有效地學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。日語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)班不僅能夠提供系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)的教師指導(dǎo),還能確保學(xué)生能夠在有效的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)步。同時(shí),即時(shí)的反饋和問(wèn)題解決機(jī)制,也能幫助學(xué)生更好地克服困難,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

怎樣學(xué)習(xí)日語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音

音量要輕,用力要輕,氣流要輕。一般來(lái)說(shuō),日語(yǔ)發(fā)音的音量是偏少的。身為中國(guó)人,我們熟悉了母語(yǔ)的大音量,說(shuō)起日語(yǔ)來(lái)也是用力發(fā)聲,生怕別人聽不清楚。但是日語(yǔ)卻講究一個(gè)“輕”字,大家以后一定要注意哦。

口型的變化要微。從日語(yǔ)的五個(gè)元音的發(fā)音方法可以看出,日語(yǔ)的口型變化比漢語(yǔ)要小,比英語(yǔ)更要小得多。例如,“a”這個(gè)音,漢語(yǔ)里面要求我們像在檢查喉嚨一樣張大嘴,但是日語(yǔ)卻要求我們盡量控制口型的變化。

發(fā)音時(shí)間要短。我們看日劇或是動(dòng)漫時(shí),聽人家說(shuō)話時(shí)覺(jué)得很輕松,但是如果要讓我們說(shuō)完同樣一句日語(yǔ),卻要比日本人用的時(shí)間要多得多。那就是因?yàn)?,日語(yǔ)還講究一個(gè)“短”字。很多日語(yǔ),都沒(méi)有把每一個(gè)假名都說(shuō)清楚就一帶而過(guò),依舊不影響交流??s短發(fā)音時(shí)間,才能提高語(yǔ)速。

語(yǔ)氣要柔。這點(diǎn)對(duì)于我們說(shuō)好日語(yǔ)很重要。都說(shuō)日本的女子有世界上較溫柔的聲線,學(xué)日語(yǔ)的女生也會(huì)越來(lái)越溫柔。這就是說(shuō),日語(yǔ)不像漢語(yǔ)那樣清脆如同“大珠小珠落玉盤”,而是緩緩流淌如同一片云彩。怎么做到呢?試著微笑著說(shuō)日語(yǔ)吧。

課程: 蘇州新通日語(yǔ)N4小班培訓(xùn)學(xué)校: 蘇州新通教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話:

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