日語(yǔ)這一門(mén)小語(yǔ)種近幾年在國(guó)內(nèi)的受眾群體是在逐漸的增加，主要也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)日語(yǔ)跟需要日語(yǔ)人越來(lái)越多了，學(xué)習(xí)日語(yǔ)也是漸漸開(kāi)始成為了一個(gè)比較不錯(cuò)的選擇了，除了在工作還有生活方面會(huì)需要日語(yǔ)，就連國(guó)內(nèi)的高考也是開(kāi)放了日語(yǔ)的這一門(mén)外語(yǔ)供學(xué)員們選擇代替英語(yǔ)。那么，北京日語(yǔ)培訓(xùn)課程哪家有保障？來(lái)看一下吧！

歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)特色

歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心嚴(yán)格把控每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用國(guó)際化、學(xué)術(shù)化、小班化及多媒體授課模式始終保持機(jī)構(gòu)獨(dú)特的教學(xué)特色，為培養(yǎng)更多的學(xué)員，不斷努力創(chuàng)新著。

機(jī)構(gòu)結(jié)合線上線下一體化教學(xué)，靈活解決了學(xué)員的學(xué)習(xí)難題，隨時(shí)提供教學(xué)答疑服務(wù)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)戰(zhàn)老師將面授網(wǎng)授相融合，實(shí)現(xiàn)了多樣化授課模式，滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

中外教老師聯(lián)合教學(xué)，小班授課+精細(xì)輔導(dǎo)，專(zhuān)屬老師密切關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，全方位保駕護(hù)航，解除學(xué)員后顧之憂。

歐風(fēng)日語(yǔ)教學(xué)體系

面授進(jìn)階

行內(nèi)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師講授純正日語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)圓桌小班面授，使學(xué)員充分掌握日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，理解日語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)員逐步提升日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。

自習(xí)鞏固

特設(shè)學(xué)員自習(xí)室，由專(zhuān)業(yè)教師助教坐班答疑，鞏固面授課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境，幫助學(xué)員提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

文化拓展

系統(tǒng)介紹日本傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，使學(xué)員在輕松的氛圍下理解日本綜合背景，憑借此課程更加順利的理解日本語(yǔ)言與文字。

高中畢業(yè)后去日本讀大學(xué)的方式有哪些？

一般而言，去日本讀大學(xué)的方式有以下2種：

(1)一般較普遍方式的就是：申請(qǐng)日本語(yǔ)言學(xué)校，然后參加日本的留考，進(jìn)入大學(xué);(語(yǔ)言學(xué)校名額有限，較少提前8個(gè)月以上申請(qǐng)，好的語(yǔ)言學(xué)校名額更緊張(有些學(xué)校明年4月已經(jīng)滿額)。

(2)有托福成績(jī)的話可以申請(qǐng)G30學(xué)部，直接進(jìn)入大學(xué) ;(這個(gè)比較適合英語(yǔ)不錯(cuò)的學(xué)生，是全英文授課)

日本的大學(xué)好考嗎？

由于日本的大學(xué)均為自主招生，招生標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，每個(gè)學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生們每年報(bào)考的數(shù)量，綜合考試的成績(jī)來(lái)錄取，并且，中國(guó)留學(xué)生與日本學(xué)生并不是一樣的考試錄取標(biāo)準(zhǔn)，相比日本本國(guó)學(xué)生更容易考進(jìn)好學(xué)校，如果學(xué)生在國(guó)內(nèi)能考入一本院校，那么，好好通過(guò)日本語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)考學(xué)輔導(dǎo)課程，是完全可以考入日本大學(xué)中的“211、985”院校—七帝大。