勵學(xué)中考課程內(nèi)容：

1：定位考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué);

2：授課緊貼中高考，直面考點;

3：多年畢業(yè)班帶課教師，提升學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)備考效率;

4：夯實基礎(chǔ)，化繁為簡，盡可能掌握中考80%知識點;

5：復(fù)習(xí)抓重難點抓考點，有限時間爭取較多有效得分;

6：規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分;

7：通過考練結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)效果，穩(wěn)定備考狀態(tài)。

怎樣學(xué)好初三數(shù)學(xué)

1、挑戰(zhàn)特色例題

我們平時的作業(yè)往往緊跟當(dāng)天所學(xué)的知識，并不難解。但是，看看近幾年的中考和各區(qū)縣模擬考，你就會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在對同學(xué)思維能力的要求已經(jīng)大大提高，因此要認(rèn)真研究一下，其中哪些知識學(xué)過了?我會解嗎?有什么訣竅?

2、編織知識網(wǎng)絡(luò)

我們學(xué)過不少知識點，做了不少題目，但是腦子里的印象卻往往是模糊而又孤立的，必須經(jīng)過比較和整理，找出其中的聯(lián)系和區(qū)別，把知識編織成網(wǎng)絡(luò)。這樣，解題時就能胸有成竹、運用自如，形成解決問題的能力。

例如：怎樣的四邊形可以判定它是平行四邊形、矩形、菱形、正方形?分別有幾條可以考慮的思路?它們的邊、角、對角線各有什么性質(zhì)?對稱性怎樣?……不妨總結(jié)一下。

3、補救解題失誤

我們不要籠統(tǒng)地埋怨自己解題時“粗心”，而應(yīng)該把做錯的題目研究一下，是不是因為注意力不集中，顧此失彼;或者審題馬虎，誤解題意;或者記錯概念、公式、定理;或者是心急慌忙，隨意跳步驟，造成運算錯誤……只要找到根源，就能做到不讓同一錯誤出現(xiàn)第二次：只要把所有會做的題目都做對，就能取得優(yōu)良成績。

4、精選參考資料

為了提高解題能力，我們需要一二本適合自己情況的數(shù)學(xué)參考書，掌握以下要求，能幫助你進(jìn)行選擇：所選的題目具有典型性，不搞題海戰(zhàn)術(shù);內(nèi)容富有啟發(fā)性，解一道題就懂一點數(shù)學(xué)思想方法;難度適合本人接受能力，不要高不可攀：題目分層配置，由淺入深，循序漸進(jìn)。

初中一對一補習(xí)有用嗎

針對性強

有助于。初中需要面對的考試學(xué)科較多，學(xué)習(xí)時間上爭分奪秒，一對一輔導(dǎo)的核心優(yōu)勢之一就是能夠針對不同個體的薄弱學(xué)科甚至是單一學(xué)科的薄弱單元展開“攻堅”，像卓越教育這樣的優(yōu)質(zhì)教育輔導(dǎo)機構(gòu)都是集中了對應(yīng)城市較強有力的師資，無論是豐富的教學(xué)經(jīng)驗還是循循善誘的知識點及重點題目講解，他們都可以給輔導(dǎo)對象提供較優(yōu)化的一對一輔導(dǎo)整體解決方案。

時效性強

隨時隨地有問必答，這是很重要的一個優(yōu)勢。學(xué)生有做錯的題目或者有不會做的題目，這是知識點的弱項，也是在未來的中考中較容易丟分和失去競爭機會的環(huán)節(jié)，而在一對一輔導(dǎo)中那些有經(jīng)驗的老師能夠把學(xué)生較薄弱的知識點一次性徹底講透，讓學(xué)生真正由“一道題的輔導(dǎo)”而“會做一串題”，這樣的學(xué)習(xí)效率應(yīng)該說是在學(xué)校教育或者其它形式的集體輔導(dǎo)，根本達(dá)不到的效果。學(xué)生較忌諱知識難點和易錯易丟分題目的堆積，而一對一輔導(dǎo)，能夠徹底避開此痛點。