深圳高中一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好?學(xué)大教育高中一對(duì)一服務(wù)非常詳細(xì)，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)歷程中的多個(gè)方面。包含進(jìn)入課程前一對(duì)一能力測試，分析學(xué)習(xí)薄弱項(xiàng)和制定學(xué)習(xí)方案;課程中主講老師及助教老師全程記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與學(xué)生、家長反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度;課后主動(dòng)咨詢家長和學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)管理

深圳學(xué)大高一數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)班

招生對(duì)象

高一學(xué)生

上課方式

一對(duì)一輔導(dǎo)

課程簡介：

高一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識(shí)。

授課內(nèi)容：

授課特色：診斷問題：先診斷后上課，找到學(xué)科問題 定制方案：根據(jù)孩子問題，制定學(xué)習(xí)方案 匹配師資：根據(jù)學(xué)員情況匹配出適合孩子的老師 課后反饋：每節(jié)課結(jié)束老師都要群內(nèi)反饋孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)情況

教學(xué)目的

1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。

2、不止是教會(huì)孩子書本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。

3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);

4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打;

學(xué)大教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)

掌握方法：

學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高，更多。

注重細(xì)節(jié)：

學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，全面助力提升，并且孩子可以隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課，并且有陪讀老師隨時(shí)答疑。

自由選擇：

學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更默契，有助于更快。

因材施教：

學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢，更快。

數(shù)學(xué)常見問題匯總：

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得很好，實(shí)行起來很難怎么辦?

答:學(xué)生的目標(biāo)可分為近、中、遠(yuǎn)，遠(yuǎn)期目標(biāo)有一個(gè)大概就行，近期目標(biāo)較好具體而不滿。周末上幾個(gè)輔導(dǎo)班，看多少書都要有計(jì)劃。制定的計(jì)劃是要比能承受的較大量少一點(diǎn)，這樣每天都會(huì)有成就感。學(xué)會(huì)三本書平行看，書里面重復(fù)的地方就是重點(diǎn)、難點(diǎn)。

做作業(yè)正確率很高，但考試成績不行是什么原因?

答:這種情況大多是由于學(xué)生的心理問題，適應(yīng)環(huán)境的能力比較差，一考試就高度緊張。家長平時(shí)不要過分關(guān)注孩子的考試成績，以免給他太多壓力，還要經(jīng)常與孩子的任課老師交流，隨時(shí)了解孩子的心理狀況。