廣州白云高中全科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)大教育采用一對(duì)一的高中輔導(dǎo)模式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)。這種個(gè)性化教學(xué)方式可以充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，因材施教。無(wú)論是知識(shí)的掌握還是學(xué)習(xí)效率的提高，都能取得顯著的效果。

廣州白云學(xué)大全日制高考補(bǔ)習(xí)班

適合對(duì)象：

高三即將參加高考的學(xué)生

輔導(dǎo)學(xué)科：

高考語(yǔ)文、高考數(shù)學(xué)、高考英語(yǔ)、高考化學(xué)、高考物理、高考生物、高考政治、高考?xì)v史、高考地理

輔導(dǎo)目標(biāo)：

高中所有高考考點(diǎn)的梳理與鞏固及其相關(guān)的運(yùn)用練習(xí)，各學(xué)科整個(gè)高中知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，高考真題針對(duì)訓(xùn)練、全國(guó)卷針對(duì)性模擬訓(xùn)練等。

定制時(shí)間：

根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)制定學(xué)生上課的時(shí)間。

定制課程：

由專業(yè)教師專門為學(xué)生量身定制高考復(fù)習(xí)方案，靈活安排上課時(shí)間，專攻高中重難點(diǎn)，考點(diǎn)，失分點(diǎn)。

制定師資：

通過(guò)入學(xué)考試和學(xué)生特點(diǎn)，匹配適合學(xué)生的教師。

定制地點(diǎn)：

按照就近原則安排學(xué)生入學(xué)。

輔導(dǎo)特色：

(1)側(cè)重基礎(chǔ)：各科均以高三各科知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，針對(duì)高考生的實(shí)際情況掌握基礎(chǔ)知識(shí)，抓住高考考試大綱的80%，容易涉及中等難等的內(nèi)容，不斷地反復(fù)講解，讓學(xué)生接受、理解、消化。

(2)落實(shí)到位：考練密集，習(xí)題及試卷當(dāng)天講解的課程內(nèi)容，當(dāng)天作業(yè)消化，第二輪高考模擬試卷的備考、訓(xùn)練、講解，讓考生更加了解各門學(xué)科的應(yīng)試內(nèi)容，提高對(duì)各科目應(yīng)試答題能力和答題技巧。

(3)管理嚴(yán)格：專職班主任監(jiān)督，校區(qū)封閉教學(xué)，任課教師+班主任共同管理，一手抓學(xué)習(xí)，一手抓心理學(xué)校配有專職班主任跟班管理學(xué)習(xí)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)有人監(jiān)督，及時(shí)與家長(zhǎng)保持溝通。

高一各科學(xué)習(xí)好習(xí)慣

語(yǔ)文：自主閱讀與寫作的藝術(shù)

想要學(xué)好高中語(yǔ)文，關(guān)鍵在于培養(yǎng)每日半小時(shí)的自主閱讀習(xí)慣。高中語(yǔ)文鼓勵(lì)我們由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，從“要我讀，要我寫”蛻變?yōu)?ldquo;我要讀，我要寫”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要有“發(fā)現(xiàn)”的敏銳眼光，去捕捉文本中的深層含義;同時(shí)，我們也需要有“表達(dá)”的勇氣和能力，將內(nèi)心的情感與思考付諸筆端。

數(shù)學(xué)：耐心、恒心與毅力的交響

高中數(shù)學(xué)的知識(shí)深度和能力要求相較于初中有了顯著的飛躍。面對(duì)內(nèi)容的難度和抽象性，我們需要保持耐心，持之以恒，用毅力去克服每一個(gè)難題。成績(jī)的暫時(shí)下滑是正常的，不必為此而過(guò)分焦慮。只要擺正態(tài)度，堅(jiān)定信心，我們一定能夠駕馭高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

英語(yǔ)：語(yǔ)法、詞匯與閱讀的融合

進(jìn)入高中后，英語(yǔ)教材的內(nèi)容變得更加豐富，跨度也更大。為了跟上學(xué)習(xí)的步伐，我們需要注重自學(xué)，時(shí)常溫習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。高中英語(yǔ)特別強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)，因此，除了必要的練習(xí)外，我們還需要進(jìn)行大量的自主閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)提升我們的詞匯量和語(yǔ)感，進(jìn)而增強(qiáng)我們的英語(yǔ)綜合能力。