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洛陽(yáng)學(xué)大教育
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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洛陽(yáng)高中輔導(dǎo)哪家教育機(jī)構(gòu)好

發(fā)布時(shí)間:2024-08-07 19:18:18來(lái)源:勵(lì)普綜合

到了高中,學(xué)生們都會(huì)面臨比較大的學(xué)習(xí)壓力,需要去學(xué)習(xí)的科目也會(huì)比較多,學(xué)習(xí)的難度也在逐漸加大,選擇一個(gè)合適的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)是比較好的選擇。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
高中學(xué)生常見(jiàn)的4大學(xué)習(xí)難題
基礎(chǔ)薄弱型
基礎(chǔ)薄弱,
聽(tīng)不懂,
跟不上。
眼高手低型
題目一看都會(huì),
但一做全錯(cuò)。
效率低下型
無(wú)學(xué)習(xí)方法,
全靠死記硬背。
貪玩厭學(xué)型
對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,
且信心不足。
高中一對(duì)一課程介紹
 
 
特色課
高質(zhì)量教育
適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
課程特色:知識(shí)梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。
 
 
專項(xiàng)課
個(gè)人能力養(yǎng)成
適用學(xué)生:自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生。
課程特色:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。
 
 
潛能課
歡迎國(guó)際學(xué)生
適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
課程特色:遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
 
 
梳理課
享受純美環(huán)境
適用學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。
課程特色:通過(guò)數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu)。
6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,陪伴式服務(wù)
01
 

前期溝通咨詢:面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。

02
 

科學(xué)完善評(píng)估:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估。

03
 

制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

04
 

面對(duì)面授課:因材施教,知識(shí)梳理,專項(xiàng)訓(xùn)練。

05
 

6對(duì)1個(gè)性化服務(wù):學(xué)大專項(xiàng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師、專職老師、個(gè)性化教研組、全程提供貼心服務(wù))。

06
 

智能監(jiān)測(cè)評(píng)估:監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、修訂學(xué)習(xí)方案。

學(xué)大教學(xué)環(huán)境
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三大教學(xué)平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)多元化智能教學(xué)
1 研修網(wǎng)
學(xué)科研討及教學(xué)過(guò)程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含:教研活動(dòng)、高級(jí)研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長(zhǎng)、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長(zhǎng)、自由交流。
2 資源網(wǎng)
學(xué)大資源的共享平臺(tái)。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫(kù)等教學(xué)內(nèi)容,可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個(gè)性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
3 e學(xué)大
基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評(píng)測(cè)、自學(xué)、定位、 輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的智能平臺(tái)系統(tǒng)。

洛陽(yáng)高中輔導(dǎo)哪家教育機(jī)構(gòu)好?洛陽(yáng)的學(xué)大教育值得推薦,綜合實(shí)力強(qiáng),口碑評(píng)價(jià)好。作為個(gè)性化教育倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。

洛陽(yáng)學(xué)大教育高中輔導(dǎo)課程

適合學(xué)生:

高三藝考、體考生

輔導(dǎo)學(xué)科:

高三語(yǔ)文、高三數(shù)學(xué)、高三英語(yǔ)、高三物理、高三化學(xué)、高三生物、高三政治、高三歷史、高三地理

教學(xué)安排:

1、研究考試大綱:針對(duì)藝術(shù)生的具體情況,選擇高考??嫉暮颓泻蠈W(xué)生實(shí)際,且在短期內(nèi)能掌握較好的內(nèi)容進(jìn)行組織教學(xué),另外注意培養(yǎng)藝術(shù)生的數(shù)學(xué)能力包括一般的運(yùn)算能力、分析問(wèn)題的能力、觀察能力、簡(jiǎn)單的直接推理能力、簡(jiǎn)單的模仿能力等。

2、降低難度,分層次教學(xué):很多學(xué)生基礎(chǔ)太差,高考時(shí),關(guān)鍵是讓學(xué)生拿到基礎(chǔ)題目的分?jǐn)?shù),每次講課都要降低起點(diǎn),先把用到的知識(shí)領(lǐng)學(xué)生回顧,然后再開(kāi)始復(fù)習(xí)新內(nèi)容。明確要求學(xué)生哪些題大部分學(xué)生可以做,做完基礎(chǔ)題可以再做提綱上的哪些題。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)設(shè)置選做題

3、重點(diǎn)問(wèn)題強(qiáng)化訓(xùn)練:想讓藝術(shù)生在短時(shí)間內(nèi)全 面掌握數(shù)學(xué)是不可能的,基礎(chǔ)差,時(shí)間少是現(xiàn)實(shí),要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)高考中重點(diǎn)在選擇、填空和前三個(gè)解答題以及選做題中得分。所以就得把有限的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)的地方,在重點(diǎn)部分多重復(fù)多下功夫,直到大部分同學(xué)掌握,一點(diǎn)一點(diǎn)突破。特別像三角函數(shù),導(dǎo)數(shù),這些高考題型比較固定的題目,要經(jīng)常讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固,通過(guò)做近幾年的高考題,增強(qiáng)信心。

4、隨時(shí)查漏補(bǔ)缺:即使進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練的地方仍會(huì)有許多學(xué)生遺忘,也有部分學(xué)生前面基礎(chǔ)太差,在后面的復(fù)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。一定要增加講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)要會(huì),高考的重點(diǎn)知識(shí)要掌握,高考中較簡(jiǎn)單的題目要拿到分?jǐn)?shù),使學(xué)生在考前對(duì)自己有充分的信心。

5、邊講邊練:在講課時(shí)采取邊講邊練的方式,先講一部分,接著進(jìn)行訓(xùn)練鞏固,再講一部分再進(jìn)行訓(xùn)練鞏固,交叉進(jìn)行,避免學(xué)生上課走神或聽(tīng)的懂就是不會(huì)做題的問(wèn)題。

學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo),六大課程特色

1.因材施教

一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)

2.掌握方法

一對(duì)一輔導(dǎo)使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高。

3.時(shí)間靈活

一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活上課時(shí)間,孩子可以根據(jù)自己時(shí)間靈活安排上課時(shí)間,學(xué)習(xí)更方便合理。

4.自由選擇

一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更融洽、更默契。

5.注重細(xì)節(jié)

一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)細(xì)節(jié),孩子隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí),可得到各科輔導(dǎo)老師實(shí)時(shí)陪讀答疑。

6.貼心團(tuán)隊(duì)

一對(duì)一輔導(dǎo)使得每個(gè)孩子都有專屬輔導(dǎo)方案、團(tuán)隊(duì)貼心服務(wù),幫助孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

課程: 洛陽(yáng)高中一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)校: 洛陽(yáng)學(xué)大教育 咨詢電話:

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