南寧藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦學(xué)大教育!藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校聚焦于藝術(shù)考試，教學(xué)內(nèi)容和方法針對(duì)性強(qiáng)，能夠滿足藝考生對(duì)于文化課知識(shí)的特殊要求。學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)通常由經(jīng)驗(yàn)豐富教育和行業(yè)從業(yè)者組成，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)樗嚳忌峁└哔|(zhì)量的指導(dǎo)。

南寧學(xué)大藝考生文化課培訓(xùn)班

課程安排：

1、系統(tǒng)地梳理高一至高三基礎(chǔ)知識(shí)及重難點(diǎn)。

2、根據(jù)歷年的考點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí)，針對(duì)藝體生高考以基礎(chǔ)知識(shí)為考試前提，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)。

3、按照藝體生的文化課水平和特點(diǎn)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。通過專題形式，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢(shì)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)總復(fù)習(xí)的弱項(xiàng);歸納總結(jié)中、高考知識(shí)重點(diǎn)，拓展延伸，點(diǎn)撥應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)。

教育咨詢師：

1、分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案;

2、調(diào)整咨詢者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢者的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能;

3、提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)改善親自關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育，成為合格的“學(xué)習(xí)教練”，并為家長(zhǎng)自我教育、自我發(fā)展提供學(xué)習(xí)咨詢。

學(xué)科教師：

1、經(jīng)歷嚴(yán)格的篩選流程：筆試、面試、試講、培訓(xùn)結(jié)業(yè)考評(píng)等;

2、細(xì)致的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃：診斷、教學(xué)和溝通等;

3、通暢的職業(yè)階梯和鼓勵(lì)的晉升機(jī)制;

4、為家長(zhǎng)和學(xué)生提供增值服務(wù)：學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問和家長(zhǎng)的親自教育輔導(dǎo)等。

學(xué)習(xí)管理師：

學(xué)生在進(jìn)行輔導(dǎo)這個(gè)過程中，對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的老師，也叫班主任。使得學(xué)生在學(xué)大教育的學(xué)習(xí)收到更好、更穩(wěn)定的效果。

學(xué)大教育為每一個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化方案。

1、通過會(huì)診，學(xué)科評(píng)測(cè)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)短板，針對(duì)潛在的失分陷阱，幫助每一位學(xué)生定制查漏補(bǔ)缺輔導(dǎo)方案;

2、授課老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住薄弱環(huán)節(jié)因材施教，補(bǔ)習(xí)特別薄弱的科目，對(duì)癥下藥，確保;

3、一對(duì)一授課模式，使老師和孩子更加集中精神，效率高，是大幅度的有力保障;

4、授課老師定期與教學(xué)交流孩子情況，教學(xué)把握孩子軌跡，科學(xué)有效;

5、上課時(shí)間靈活，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間情況靈活調(diào)整上課時(shí)間;

6、每位學(xué)生都可以挑選適合自己的老師;

7、學(xué)生在輔導(dǎo)學(xué)校上自習(xí)課，并且有各科輔導(dǎo)老師專心輔導(dǎo)，全程陪讀。