威海實(shí)力強(qiáng)的藝考文化課輔導(dǎo)班!藝考文化課集訓(xùn)的主要目的是幫助藝術(shù)類考生在專業(yè)考試之外，提高文化課成績(jī)，以滿足高校的錄取要求。由于藝術(shù)生往往在專業(yè)課上投入較多時(shí)間，文化課相對(duì)薄弱，集訓(xùn)能夠集中強(qiáng)化這些科目，提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)大教育高三文化課培訓(xùn)班反復(fù)練習(xí)歷年高考知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)側(cè)重點(diǎn)，幫助考生提前進(jìn)入狀態(tài)，有效備考， 引導(dǎo)學(xué)生在平衡各學(xué)科的同時(shí)，克服偏科，規(guī)范答題，有針對(duì)性的訓(xùn)練。

威海學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)班

經(jīng)驗(yàn)老師：授課老師為多年高三帶班經(jīng)驗(yàn)，高考經(jīng)驗(yàn)豐富。

雙師授課：班主任+助教輔導(dǎo)，針對(duì)教學(xué)，技巧傳授;查缺補(bǔ)漏，每日講通，小班分層教學(xué);夯實(shí)基礎(chǔ)。

效率備戰(zhàn)：依據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套技巧答題方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

威海學(xué)大藝考文化課——注重個(gè)性 因材施教

1.個(gè)性定制，分層教學(xué)

科學(xué)入學(xué)評(píng)估，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決偏科問(wèn)題

2.雙師督導(dǎo)，小班教學(xué)

班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制教學(xué)，貼心照顧每個(gè)學(xué)生

3.講練結(jié)合，互動(dòng)教學(xué)

靈活互動(dòng)教學(xué)，基礎(chǔ)扎實(shí)，舉一反三，查漏補(bǔ)缺

4.統(tǒng)一管理，家校反饋

學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

學(xué)大藝考文化課特色

定制測(cè)評(píng)報(bào)告

通過(guò)智能科學(xué)的PPTS系統(tǒng)，全 方位、多角度測(cè)評(píng)藝考生文化課各科知識(shí)掌握程度，生成個(gè)性化專屬測(cè)評(píng)報(bào)告，然后全 面剖析文化課薄弱點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)等，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)方案。

定制輔導(dǎo)方案

根據(jù)評(píng)測(cè)報(bào)告結(jié)合藝考生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況，量身定制專屬藝考生的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，對(duì)文化課各科知識(shí)進(jìn)行鞏固基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏、難點(diǎn)突破、重點(diǎn)強(qiáng)化及進(jìn)步等。

定制教學(xué)老師

根據(jù)藝考生自身情況及意愿，匹配適合學(xué)生的老師，老師具有多年藝考文化課帶班經(jīng)驗(yàn)，不僅懂教育、知悉藝考新政策、了解歷屆報(bào)錄比，還懂藝考生的心理，擅長(zhǎng)因材施教。

定制輔導(dǎo)教材

學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)教材，由專業(yè)藝考文化課師資團(tuán)隊(duì)精心編撰，凝聚多年藝考文化課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，符合藝考生補(bǔ)習(xí)文化課需求，經(jīng)過(guò)歷屆藝考生親身驗(yàn)證，屬于學(xué)大經(jīng)典的內(nèi)部教材。

定制考試選科

根據(jù)藝體考生文化課各科的?？急憩F(xiàn)，結(jié)合目標(biāo)院校專業(yè)歷年的文化課報(bào)錄比數(shù)據(jù)，幫助藝體考學(xué)生選擇可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，并適合自己且感興趣的考試科目，選擇先機(jī)。

定制志愿填報(bào)

根據(jù)藝考生文化課考試成績(jī)，結(jié)合專業(yè)課成績(jī)、報(bào)考志愿及藝考高校錄-取數(shù)據(jù)幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精準(zhǔn)的填報(bào)志愿，避免因填報(bào)志愿沒(méi)有把握好，錯(cuò)失進(jìn)入更好大.學(xué)的機(jī)會(huì)。