杭州樂博樂博青少年機(jī)器人編程教育，現(xiàn)擁有積木、單片機(jī)、人工智能啟蒙課、C++等多個(gè)類型的機(jī)器人編程教育課程。課程以機(jī)器人編程為核心，并配套專業(yè)賽事及等級(jí)測(cè)評(píng)，多維度提升孩子的邏輯能力，實(shí)現(xiàn)孩子的綜合發(fā)展。

杭州樂博人形機(jī)器人編程培訓(xùn)

人形一期

本學(xué)期主要通過學(xué)生自主措建人形機(jī)器人,來了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式。并且通過以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件,使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。在學(xué)習(xí)的過程中鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維并且教會(huì)孩子如何面對(duì)困難。

人形二期

本學(xué)期主要通過對(duì)Arduino IDE這款軟件的學(xué)習(xí)及Arduino主板的使用,讓學(xué)生對(duì)代碼編程有一個(gè)初步的了解。本學(xué)期會(huì)講解如何用代碼編程來控制設(shè)備的輸入與輸出,并與上學(xué)期的人形機(jī)器人相結(jié)合,通過Arduino來控制機(jī)器人的動(dòng)作。在此過程中會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)代碼的興趣,并學(xué)會(huì)如何編寫代碼。

樂博樂博以提升教學(xué)效果與體驗(yàn)為核心，通過互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)打通教服各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)，打造OMO(線上線下融合，Online-Merge-Offline)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。用科技賦能教育，將機(jī)器人編程教學(xué)與運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，提升教學(xué)效果與運(yùn)營(yíng)效率;通過線上—移動(dòng)—線下三位一體全方位的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的流程與個(gè)性化的服務(wù)。

機(jī)器人編程對(duì)孩子有哪些好處呢?

01、塑造孩子的編程思維：對(duì)于孩子接受機(jī)器人編程，較重要的事情是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語言。

從很多方面來說，從哪種編程語言開始學(xué)習(xí)并不是較重要的。孩子通過學(xué)習(xí)編程語言而塑造出的編程思維才重要，而擁有這種思維，再去學(xué)習(xí)任何一種新的編程語言時(shí)就會(huì)容易得多。并且針對(duì)孩子設(shè)計(jì)出來的編程主要以形象生動(dòng)的圖形化編程界面為表現(xiàn)方式，為孩子對(duì)編程的興趣培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

02、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力：在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中非常重要的一點(diǎn)就是編程邏輯。機(jī)器人就是通過一整套嚴(yán)密的程序來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求并完成指令。

因此，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套合適的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人編程中較重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀枯燥的各種代碼，而是生動(dòng)形象的圖形化界面，使得對(duì)孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。

03、培養(yǎng)孩子的抽象思維能力：機(jī)器人編程學(xué)習(xí)套裝里包含各種功能種類豐富的原始結(jié)構(gòu)零件，這些零件可以組成各種簡(jiǎn)單或者復(fù)雜的功能機(jī)械結(jié)構(gòu)。

孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程時(shí)，通過自己的學(xué)習(xí)搭建不僅可以讓孩子了解很多物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)知識(shí)，并培養(yǎng)孩子的空間感，同時(shí)也大大提高了孩子的空間想象的抽象思維能力。

04、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力：加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)是開發(fā)孩子智力的重要方式。機(jī)器人編程學(xué)習(xí)就是一個(gè)完全由自己動(dòng)手搭建、編程、調(diào)試、操作、運(yùn)行的過程。

機(jī)器人編程對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)比其他教育方式更全面、更豐富同時(shí)也增加了更多趣味性，更受孩子喜愛，是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的較佳途徑之一。

05、培養(yǎng)孩子的探究能力與抗挫能力：在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的過程中，會(huì)遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去思考和嘗試新的方法，采取新的措施去獲得滿意的結(jié)果，這是一個(gè)不斷試錯(cuò)、修正、再試錯(cuò)、再修正的過程。

06培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維：毋庸置疑孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程過程中，遇到問題解決問題，甚至超出老師所教授的常規(guī)方法。