發(fā)布時間:2021-11-22 16:49:08來源:勵普教育
機器人編程教育是融合了計算機、機械工程、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域知識的課程,機器人課程旨在培養(yǎng)孩子具備解決問題的能力,不論是在今后的學(xué)習(xí)、工作還是生活過程中,人人都會遇到未知問題,如何有效的解決未知問題,考驗的是孩子綜合知識與能力。童程童美智能機器人編程課每一節(jié)課的任務(wù)都是一個未知問題,通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),向孩子不斷傳授各個領(lǐng)域的知識并提升孩子的綜合能力。
全方位的評價考核體系,每課一評、每月展示、季
機器人是一種綜合知識的實踐產(chǎn)物,在機器人教育課程中,可以接觸到物理、機械、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識,無形中可以讓孩子輕松學(xué)到這些知識,提習(xí)興趣,增強孩子學(xué)習(xí)能力。
孩子學(xué)習(xí)樂高機器人課程的過程中,會思考如何使其穩(wěn)固,編程的過程中,遇到障礙怎么辦;如果有線狀物體不慎進(jìn)入齒輪,使機器人不能正常運行,又需要怎么解決?這時需要孩子全方面思考的能力,通過不斷實踐及學(xué)習(xí),孩子會不斷主動思考問題,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,讓孩子的思維更敏捷,培養(yǎng)邏輯能力與動手能力。
學(xué)習(xí)樂高的搭建,一個人要在規(guī)定的時間內(nèi)完成很難,孩子們要想取得勝利,就必須學(xué)會團(tuán)隊的合作,尤其在比賽中,團(tuán)隊合作作為比賽的一項重要考核。孩子們想要在規(guī)定時間的完成任務(wù)取得勝利,必須建立一支的團(tuán)隊,相互配合,相互協(xié)作。團(tuán)隊之間的溝通非常重要,大家必須一起協(xié)商、比較誰的方案好,或者綜合兩人的想法。這無論是現(xiàn)在或?qū)韺⒆佣己苤匾瑢W(xué)會與人溝通,團(tuán)隊合作。
樂高搭建對孩子都是充滿挑戰(zhàn)的,每一次搭建課程的要求一般都比較難,特別是涉及到編程,孩子們對編程難以掌握,要完成規(guī)定的復(fù)雜指令,必須要求孩子們具有挑戰(zhàn)的心理,敢于面對困難,并勇于克服。如果他們在發(fā)展技能、獲取新知時,他們能夠在所處的環(huán)境中獲得恰到好處地挑戰(zhàn),就能激發(fā)她們不斷探索、理解和學(xué)習(xí)的能力。特別是大大小小的機器人賽事,可以激發(fā)孩子們的潛意識,必須做的更好才能超越對手獲得勝利,使其今后面對困難挫折沒有畏縮感,能夠不斷地挑戰(zhàn)自我。
1.美國上市集團(tuán)
18年編程經(jīng)驗
2.完善的課程體系
累計研發(fā)5000多課時
3.專業(yè)的教研團(tuán)隊
5%教師錄取率
4.豐富的科技大賽活動
國際科技主題游學(xué)
孩子已經(jīng)在童程童美學(xué)習(xí)一年半了,來之前也是做了比較。這里老師很熱情,授課老師也很專業(yè),很用心的在做教育這件事。
1我們在這學(xué)機器人課程兩年,創(chuàng)辦之初就選擇了這,孩子下課基本都不愿意走,興趣非常大,學(xué)習(xí)了這個課程,孩子變化非常大,有團(tuán)隊精神了,還參加了WRO大賽。
2通過在童程童美學(xué)習(xí)機器人課程,參加了比賽學(xué)到很多知識,增長了眼界,自己回去后也有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力,想要做出更好的智能機器人。
3在童程童美學(xué)習(xí)機器人課程讓我很充實,去參加國際機器人比賽讓我增長了見識,學(xué)到了很多知識,還見到了很多更酷的機器人。希望自己以后不斷提高自己,完善自己的機器人,在比賽場上獲得更好的成績。
4樂高機器人是集合了可編程主機、電動馬達(dá)、傳感器、Lego Technic部分(齒輪、輪軸、橫梁、插銷)的統(tǒng)稱。那么童程童美樂高機器人編程班怎么樣?接下來一起來看看吧。
童程童美樂高機器人課程
含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程,樂高WeDo針對低年齡階段研發(fā) 的趣味機器人課程,EV3機器人編程課,基于樂高課程體系,面向國內(nèi)國際各項大賽量身定制 。根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過積木搭建出機器人外觀,編程實現(xiàn)機器人的功能,將 創(chuàng)意變成實物,鍛煉學(xué)生的多方面能力,孩子將學(xué)到編程、機械、電子、物理,生活百科等多 學(xué)科知識。
童程童美樂高機器人編程特色優(yōu)勢
1、授課方式:
O2O教學(xué)模式,授課內(nèi)容品質(zhì)高,各地統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量;全國標(biāo)準(zhǔn)化課件,TMOOC互動式授課平臺和現(xiàn)場授課老師雙向教導(dǎo),助力學(xué)員更率學(xué)習(xí)。
2、課程設(shè)置
經(jīng)過實驗班的測試,通過眾多學(xué)員及家長的反饋,首先課程安排是合理的,平均每節(jié)課老師會講授20-25分鐘,老師講課是以投影為主,跟孩子在學(xué)校是一樣的,大家的互動和探討會有10分鐘左右,剩下10-15分鐘孩子會親自編程,其次3小時的課程對于編程來說是比較合理的,要讓孩子們能編出一個項目,孩子們才會有成就感,有成就感才能激發(fā)興趣,才能更好的學(xué)習(xí);再次每次課程中心會休息兩次,45分鐘會休息一次,期間會做眼保健操,課程設(shè)置科學(xué)合理。
3、現(xiàn)場授課
主講老師對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況非常負(fù)責(zé),在操作的實戰(zhàn)部分,主講老師耐心指導(dǎo)講解,針對于學(xué)員不同狀況進(jìn)行特別輔導(dǎo);課堂中助教老師隨時關(guān)注到孩子的具體掌握狀況,手把手輔助教導(dǎo);除此之外,課程過程中,班主任會關(guān)注到班級里每個學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣,及時督導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全程協(xié)助學(xué)員上課,增加上課效果。
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