Scratch的出現(xiàn)為在中國(guó)普及兒童編程教育提供了可行性。因?yàn)镾cratch提供中文版，孩子不需要記憶和寫(xiě)代碼，只需要拼接模塊就可以完成初步的編程學(xué)習(xí)。通過(guò)基礎(chǔ)編程，可以完成小動(dòng)畫(huà)、小程序甚至小游戲，這個(gè)過(guò)程非常有趣，孩子也會(huì)獲得非常高的成就感。

天津童程童美是專業(yè)青少兒教育品牌，專注于孩子的科技素質(zhì)教育。核心課程體系包括創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等，旨在培養(yǎng)孩子的綜合能力和實(shí)際解決問(wèn)題的能力的提升。

學(xué)習(xí)編程

創(chuàng)作游戲毋庸置疑是一件很有趣的事，而Scratch則是為了降低創(chuàng)作游戲的門(mén)檻，即使是年幼的學(xué)習(xí)者也能很快上手。因?yàn)镾cratch語(yǔ)言比其他編程語(yǔ)言更直觀，更容易學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)作游戲?yàn)橹饕问?，可以吸引學(xué)生和激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。

很多年幼的學(xué)生因?yàn)榫幊陶Z(yǔ)法混亂，在短暫的接觸之后很快就放棄了編程。Scratch的模塊化拖放操作消除了語(yǔ)法問(wèn)題，同時(shí)增強(qiáng)了編程背后的邏輯和直覺(jué)，了解Scratch的工作原理也使學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言變得更加容易。

展示學(xué)習(xí)

除了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)編程外，Scratch項(xiàng)目還可以替代一些人工制品，如立體模型、小冊(cè)子、顯示器或幻燈片演示。

事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch時(shí)，會(huì)主動(dòng)要求使用新學(xué)的編程知識(shí)來(lái)服務(wù)于他們的主要。例如，我認(rèn)識(shí)的兩個(gè)學(xué)生用Scratch創(chuàng)建了一個(gè)電子版的故事繪本，與其循規(guī)蹈矩地去朗讀繪本，然后寫(xiě)讀后感，他們選擇了制作動(dòng)畫(huà)，錄制聲音，把故事從原本的繪本上轉(zhuǎn)移到Scratch上，這不僅不影響他們對(duì)圖畫(huà)書(shū)的理解，還讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的編程技能。

常規(guī)的演示方法，如幻燈片和海報(bào)，是靜態(tài)的和單向的。當(dāng)學(xué)生用文字或圖表展示復(fù)雜的材料時(shí)，觀眾會(huì)感到困惑，因?yàn)樗麄冎皇窃诳醋髌?，而不是與作品進(jìn)行互動(dòng)。

然而，當(dāng)學(xué)生創(chuàng)建可操作的圖表時(shí)，更容易展示復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)和他們對(duì)主題的掌握度，而交互式圖表使觀眾更容易理解和接收信息。

當(dāng)學(xué)生決定使用何種工具時(shí)，其實(shí)就已經(jīng)達(dá)成了ISTE標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵部分。授權(quán)學(xué)習(xí)者標(biāo)準(zhǔn)”期望學(xué)生利用技術(shù)，在選擇、實(shí)現(xiàn)和展示他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)方面發(fā)揮積極作用。

孩子學(xué)編程的好處

(1)增強(qiáng)邏輯思維能力

編程是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程，它訓(xùn)練孩子發(fā)展編程思維，遇到問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)是這樣的一種思路。另外，編程是一門(mén)邏輯性，這對(duì)孩子有效地處理問(wèn)題很有幫助，這是因?yàn)檫壿嬎季S得到了加強(qiáng)和思維變得更清晰。

(2)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力

要成為一種解決問(wèn)題的，目的也比較明確，即你需要解決這個(gè)問(wèn)題，可以說(shuō)是指導(dǎo)性的，但解決這個(gè)問(wèn)題并不那么簡(jiǎn)單。你需要擺脫在解決問(wèn)題時(shí)遇到的阻力，這就要求你找到解決問(wèn)題的方法，并鍛煉自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(3)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)認(rèn)知

在編程的較后，計(jì)算是核心，這對(duì)數(shù)學(xué)提出了更高的要求，而程序越復(fù)雜，對(duì)數(shù)學(xué)的要求就越高，其中需要非常復(fù)雜的算法，這對(duì)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維起著很好的輔助作用。

(4)幫助孩子更小心地做事

當(dāng)人們以不同的方式做事時(shí)，人們會(huì)慢慢意識(shí)到他們是錯(cuò)的，但程序是不同的。如果你寫(xiě)的程序是錯(cuò)誤的，即使只是一個(gè)小錯(cuò)誤，不但解決不了問(wèn)題，甚至可能直接失敗。這有助于孩子認(rèn)識(shí)到粗心大意的代價(jià)和謹(jǐn)慎行事的重要性。

(5)戒掉游戲癮

如今，孩子玩游戲越來(lái)越多，甚至比成年人還會(huì)以玩，看似聰明的行為，其實(shí)是對(duì)孩子童年的迫害。編程學(xué)習(xí)可以幫助孩子改變角色，從較初的游戲體驗(yàn)者成為創(chuàng)造者。當(dāng)你創(chuàng)造的游戲給他人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，成就感就會(huì)得到滿足，這與娛樂(lè)游戲有本質(zhì)上的區(qū)別。

(6)更好地跟上社會(huì)的發(fā)展

毋庸置疑，人工智能在未來(lái)會(huì)越來(lái)越流行，支持人工智能的較基本的語(yǔ)言是代碼，如果孩子掌握了編程，有助于他在未來(lái)更好地處理問(wèn)題，在未來(lái)的社會(huì)中更有競(jìng)爭(zhēng)力。