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少兒編程到底是如何培養(yǎng)孩子們各項(xiàng)能力的?

拆解復(fù)雜問題

我們都知道一個(gè)程序看起來很復(fù)雜，不知道是如何搭建起來的，但如果把它拆開分解，逐個(gè)搭建處理，那么他就不再編程的復(fù)雜了。孩子學(xué)習(xí)編程的過程，就是不斷地訓(xùn)練他把復(fù)雜、龐大的問題拆解、理順的過程。

具備這種能力的人做事情是耐心的、有條不紊的。

比如同樣面對一道有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)題，分解能力好的孩子會(huì)列出清晰的解題步驟，搞定一步是一步，即使較后不一定能完全解答出來，也能清清楚楚地知道自己的進(jìn)展;而有些孩子則不是，沒有分解的耐心和能力，遇到難題時(shí)腦子一團(tuán)亂麻。

整合重復(fù)規(guī)律

日常生活中我們會(huì)遇到很多做事效率很高的人們，他們普遍有一個(gè)共同點(diǎn)，就是可以把要做的事情分門別類，發(fā)現(xiàn)重復(fù)的地方都可以整合規(guī)劃好，大大提高辦事效率。編程也是如此，編程的過程中，孩子得一直做這樣的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)一些可以重復(fù)的單元，把它整合起來，讓計(jì)算機(jī)去重復(fù)它。腦袋里自備了一個(gè)裝有很多類似于那樣的方法庫，遇到時(shí)直接調(diào)用，不用再從頭到尾想一遍，也不會(huì)錯(cuò)漏。

調(diào)試糾錯(cuò)能力

任何事情都很難一次就完成得盡善盡美，程序運(yùn)行起來發(fā)現(xiàn)不對有問題，這時(shí)就需要孩子去尋找出錯(cuò)的地方，并將它一點(diǎn)一點(diǎn)去改正。

實(shí)際上程序中很多bug都不是一下就能找到的，常常需要從頭到尾，把程序的運(yùn)行順序一步一步地走一遍，觀察每一步的運(yùn)行結(jié)果(專業(yè)術(shù)語叫「單步調(diào)試」)。這需要很多的耐心、觀察力和專注力，對孩子的抗挫折能力也是一種磨練。

少兒編程的好處有哪些?

簡而言之，少兒編程教育不只是讓孩子擁有編程的能力，而是通過編程的學(xué)習(xí)提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識，形成融合的能力;編程化計(jì)算思維的建立，為解決實(shí)際問題提供更富邏輯化的思路，較終能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，并且能夠體驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐。

在編程的世界中，孩子們可以發(fā)揮出無窮的想象力和創(chuàng)造力，制作出讓人意想不到的作品，所以在這樣一個(gè)沒有邊界的世界里，孩子們可以激發(fā)出較大的思維潛能，而且編程的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，要求孩子們要更加注重細(xì)節(jié)，遇到問題迎難而上，這也很大程度的提升孩子的獨(dú)立性。