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少兒編程從幾歲開(kāi)始學(xué)比較好？

孩子的知識(shí)能力是在成長(zhǎng)階段中逐漸豐富發(fā)展起來(lái)的，同理可得，針對(duì)不同階段，少兒.編程也需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行不同課程的學(xué)習(xí)。

一、4-6歲:少兒編程小游戲

這個(gè)階段無(wú)需刻意學(xué)習(xí)，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如控制一-個(gè)角色到終點(diǎn)，繞過(guò)障礙，使用循環(huán)完成重復(fù)任務(wù)等等。

二、7-9歲:可視化少兒編程學(xué)習(xí)

這個(gè)階段的孩子邏輯思維開(kāi)始發(fā)展，父母可以為孩子安排一個(gè)系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但仍然要以興趣為主，讓孩子喜歡.上編程。七到九歲的孩子可以使用可視化編程工具完成稍復(fù)雜一點(diǎn)的任務(wù)， 例如Scratch兒童編程， App Inventor等等 。

三、10歲以上:代碼編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)

十歲以上的孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)像Python這樣的真正的編程語(yǔ)言， 初步學(xué)習(xí)算法，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，面向?qū)ο缶幊?，嘗試寫(xiě)軟件等。也可以學(xué)習(xí)一些硬件編程，比如用Arduino制作小型機(jī)器，人等。

這些年齡階段主要是根據(jù)孩子的數(shù)學(xué)和思維邏輯能力來(lái)劃分的，并不是說(shuō)必須按部就班地學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。

比如7-9歲才開(kāi)始兒童編程，則可直接使用Scratch兒童編程工具等。

假如你4歲就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)Python, 并能很好地學(xué)習(xí)和接受它，那么你7歲就可以直接學(xué)習(xí)Python這一 -代碼編程語(yǔ)言了。

孩子學(xué)少兒編程的好處：

1、編程對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高了

提高數(shù)學(xué)成績(jī):很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感到吃力和枯燥，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是利用符號(hào)語(yǔ)言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。它是抽象的，考驗(yàn)了孩子們的邏輯推理能力，還考驗(yàn)了孩子們思維的縝密性。而編程往往可以幫助孩子形象化抽象概念，讓他們將數(shù)學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界中，讓數(shù)學(xué)變得有趣和有創(chuàng)意。

2、編程對(duì)寫(xiě)作能力提高了

提高寫(xiě)作能力:在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，流程圖必不可少，孩子們的腦中需要提前形成流程框架，把復(fù)雜的文章內(nèi)容歸納成一個(gè)清晰的流程圖的過(guò)程 ，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。孩子們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀積累，將閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)作時(shí)提前梳理寫(xiě)作框架，從而提高寫(xiě)作能力。

3、編程對(duì)創(chuàng)造力提高了

提高創(chuàng)造力:發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者較重要的思維。發(fā)散思維就是通過(guò)一-個(gè)或幾個(gè)已知條件，能夠推導(dǎo)出多個(gè)答案的能力，也叫求異思維，這種能力通過(guò)鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練能夠鍛煉出來(lái)。孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在編碼時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維，使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。

4、編程對(duì)自信心提高了建立自信心

在編程過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)他們會(huì)通過(guò)尋求方法以及外界幫助來(lái)解決問(wèn)題。孩子們不僅在此過(guò)程中提高了解決問(wèn)題的能力，同時(shí)對(duì)于自信心的建立也起著極大的作用。