發(fā)布時間:2024-08-29 16:25:58來源:勵普綜合
等級 | 課時 | 學習目標 |
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S1 | 10次30課時 | 環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;運算符及優(yōu)先級,分支結構,循環(huán)結構,數(shù)組,函數(shù)。 |
S2 | 15次45課時 | 變量作用域,指針,引用,結構體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標準庫。 |
S3 | 10次30課時 | 遞歸,貪心,分治,排序算法;簡單數(shù)據(jù)結構,動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。 |
S4 | 15次45課時 | 數(shù)據(jù)結構(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動機) ;博弈論,圖論,深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。 |
機構簡介
無錫少兒C++編程培訓機構推薦小碼王教育!小碼王專注青少年編程培訓,含少兒機器人編程、python少兒編程、C/C++編程、scratch圖形化編程等課程。小碼王的授課形式多,線下小班、直播小班、互動AI課等,讓高品質(zhì)編程教育常伴孩子左右。
無錫小碼王少兒編程C++程序算法培訓班
課程詳情
S1 編寫程序來控制有趣的達芬奇機器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊
S2 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計培養(yǎng)想象力,強化創(chuàng)新意識
S3 掌握軟件編程核心技能: 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化徐娜連邏輯思維能力
S4 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力
小碼教育提倡以成就感驅動的、發(fā)自內(nèi)在的建構主義教育,以面向未來高層次人才素質(zhì)模型為導向,鍛煉學生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學習能力。
只有以學生為主體、采用探究式的學習方式、個性化的學習目標和結果標準設置,賦予學生學習的自主性,輔以的課程設計和專業(yè)的授課過程,才能真正激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,讓編程教育從單一技能的學習蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。
小孩學C++的好處與優(yōu)勢:
1. 培養(yǎng)邏輯思維能力
C++是一種結構化的編程語言,它要求孩子們在編寫程序時遵循一定的邏輯順序。通過學習C++,孩子們可以逐漸培養(yǎng)出嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力,這對于他們未來的學習和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
2. 增強問題解決能力
編程往往需要解決一系列復雜的問題。學習C++可以幫助孩子們鍛煉解決問題的能力,學會分析問題、尋找解決方案,并且通過不斷地調(diào)試和優(yōu)化程序,提升他們的實踐能力。
3. 激發(fā)創(chuàng)造力和想象力
編程本身就是一個創(chuàng)造的過程。孩子們可以通過學習C++,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,設計出各種有趣的程序。這不僅能夠激發(fā)孩子們的學習興趣,還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
4. 為未來職業(yè)發(fā)展打下基礎
隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術的不斷發(fā)展,編程已經(jīng)成為了許多行業(yè)的基本技能。孩子們通過學習C++,可以為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎,為他們在科技領域的發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。
5. 提升數(shù)學能力
C++編程涉及到許多數(shù)學概念,如算法、數(shù)據(jù)結構等。通過學習C++,孩子們可以更好地理解和掌握這些數(shù)學概念,從而提升他們的數(shù)學能力。
6. 增強團隊協(xié)作能力
在團隊項目中,孩子們需要學會與他人協(xié)作,共同完成任務。通過學習C++并參與到團隊項目中,孩子們可以鍛煉自己的團隊協(xié)作能力,學會與他人溝通、分工和合作。
課程: 無錫C++信息學奧賽小班課學校: 無錫太湖新城小碼王編程培訓機構 咨詢電話:
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