重慶雅思考試培訓(xùn)機構(gòu)哪家不錯?重慶朗閣海外考試研究中心是專門從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機構(gòu)，有專業(yè)的中外研究人員。在海外考試動態(tài)傳播、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)材料設(shè)計、教師培訓(xùn)與認(rèn)證、新產(chǎn)品研發(fā)等各方面均處于學(xué)術(shù)前列地位。

重慶朗閣教育雅思6.5分培訓(xùn)班除了對雅思考試聽、說、讀、寫各科的基本技能進行系統(tǒng)講解外，還輔以個性化的教學(xué)思路，選取大量雅思閱讀及聽力新題，利用其出題特點及語言風(fēng)格上的高仿真度，提高學(xué)員的應(yīng)考能力和英語水平。將雅思口語及寫作話題細(xì)化，確?？忌軌蛟诙虝r間內(nèi)突破雅思考試瓶頸。

為何選擇重慶朗閣教育?

官方認(rèn)證

連續(xù)多年雅思官方合作，連續(xù)多年獲得官方金級合作伙伴。

學(xué)習(xí)監(jiān)督

“智學(xué)家”線上監(jiān)督，老師、家長同時把控學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量。

重修服務(wù)

配備重修服務(wù)，未達(dá)目標(biāo)分?jǐn)?shù)者可以重學(xué)。

雙向教學(xué)

螺旋式橋梁課程，全程無縫銜接，多維度輔導(dǎo)課任意切換。

小班授課

多種班型滿足各類學(xué)員，老師全天坐班，開課前建立學(xué)習(xí)小組。

雅思閱讀配對題技巧

1.首先是有NB的存在，說明有字母會重復(fù)

分析：題目5-9一共是5題，選項A-E一共是5個選項，原本是題目與選項是可以一一對應(yīng)，但是有NB的存在，有字母重復(fù)，就意味著5個選項中只會用到4個，有1個是用不到。

2. 劃statements的核心詞。

以實義n，實義動詞，否定詞，數(shù)量詞也是重點需要劃的。已經(jīng)在題目中劃出，同學(xué)們可以具體看一下為什么是這些詞成為我們的核心詞。

3. 人名作為定位詞。

注意點：在原文中需要將選項中的人名全部找出，不能漏找。

全名：次出現(xiàn)通常是全名，并且后面會跟著對這個人的身份或職位的一個介紹，而這個介紹可以直接忽略，因為不會出考點。不要忘了我們這個題型是“人名”和“理論”配對，和人名的身份沒關(guān)系。

半名：一個人名很多時候不止出現(xiàn)一次，當(dāng)人名第二次或第三次出現(xiàn)時，通常文章中出現(xiàn)的不再是全名，而只是半名。比如Salikoko Mufwene第二次第三次出現(xiàn)的時候都只是Mufwene，而同學(xué)們不能漏找這個半名，因為半名后面很有可能就會有題目考點。

人稱代詞：人稱代詞不需要刻意去找到劃出，因為它的出現(xiàn)離人名不遠(yuǎn)，在看文中人名理論是不要忽略代詞就行了，因為代詞后也是某個人的理論也可能會有考點。

分析：在文中找出人名時需要順筆記一下出現(xiàn)一次的和出現(xiàn)多次的。比如說這篇，在文章中找到的人名，出現(xiàn)一次的：A, C, E。出現(xiàn)多次的：B, D。

這個分析的作用是和NB相互幫助的，用不到的字母通常是在ACE中的一個，重復(fù)的那個字母應(yīng)該是BD中一個。

對比分析：statements與原文定位處信息做對比閱讀，主要是指關(guān)鍵詞的對應(yīng)。比如第5題中的more than one language，和原文中ancestral tongue and dominant language或bilingualism相對應(yīng)，做的一個同義替換。