96无人区码一码二码三码,YY4480高清影院免费,无码日韩人妻精品久久,婷婷蜜桃国产精品一区

勵(lì)普教育勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)校>長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)啟德考培培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)啟德考培培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:勵(lì)普教育 > 英語(yǔ)>雅思> 長(zhǎng)沙雅思寒假輔導(dǎo)班哪家靠譜  正文

長(zhǎng)沙雅思寒假輔導(dǎo)班哪家靠譜

發(fā)布時(shí)間:2025-01-08 09:35:13來(lái)源:勵(lì)普綜合

雅思考試是國(guó)內(nèi)外留學(xué)和移民較常用的語(yǔ)言能力考試之一,雅思寒假培訓(xùn)班是提高雅思成績(jī)的一種有效途徑。啟德雅思班擁有多種課程形式,包括一對(duì)一、小班教學(xué)和在線教學(xué)等,同時(shí)也提供不同水平的課程,適應(yīng)不同學(xué)員的需求。學(xué)員可以根據(jù)自己的情況選擇合適的課程形式和水平。
雅思分?jǐn)?shù)
雅思分?jǐn)?shù)怎么算?
 
1、雅思總分采取9分制,考試考察聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)科目,每科的小分也是9分,四個(gè)科目小分加起來(lái)的平均分則是雅思總分。
2、由于單科和總分都有整分或半分的情況,平均分可能是整數(shù)或小數(shù)。
若平均分如果是整數(shù),那總分就是整數(shù)。
3、由于半分存在,四科分?jǐn)?shù)平均分可能不是整數(shù),比如會(huì)存在6.25這樣的平均分。我們就得分以下兩種情況計(jì)算。
4、若平均分出現(xiàn)小數(shù),如果小數(shù)位是0.25、0.375、0.75、0.875,那你的分?jǐn)?shù)就會(huì)向上升一個(gè)分?jǐn)?shù)階段。比如平均分是6.25,總分就是6.5;平均分是6.75總分就是7。
5、但如果小數(shù)位是0.125或0.625,分?jǐn)?shù)則會(huì)向下降一個(gè)分?jǐn)?shù)段。比如平均分是6.125,總分就是6,平均分是6.625總分就是6.5。
6、較后,雅思考試不設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的及格分?jǐn)?shù)。每位同學(xué)備考的分?jǐn)?shù)目標(biāo),應(yīng)與大學(xué)申請(qǐng)時(shí)所需要的分?jǐn)?shù)目標(biāo)為準(zhǔn)。
啟德雅思寒假班
課程 適合人群 課程特色
雅思5.5分基礎(chǔ)班 雅思4-4.5分左右,基礎(chǔ)能力較弱的學(xué)員。 啟德CTC教學(xué)法,強(qiáng)化語(yǔ)言能力與應(yīng)試思路。
雅思6分強(qiáng)化班 大學(xué)4級(jí)水平,希望進(jìn)一步強(qiáng)化的學(xué)員。 因材施教,個(gè)性化教學(xué)方案。
雅思6.5分突破班 基礎(chǔ)強(qiáng)化,希望系統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)化的學(xué)員。 任務(wù)型教學(xué)法,針對(duì)性點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)。
雅思7分班 參加過(guò)雅思考試,成績(jī)5.5分左右的學(xué)員。 幫助考生發(fā)現(xiàn)單科失分薄弱點(diǎn),強(qiáng)化考試思路。
全套標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù) 全方位監(jiān)督學(xué)習(xí)
1
 
系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容
借助畢業(yè)于哈佛、牛津等高校的語(yǔ)言測(cè)試教師的學(xué)術(shù)洞見(jiàn),融合教師的豐富經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)產(chǎn)品?;谀芰D譜從六大方面展開(kāi)教學(xué),全面內(nèi)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力??茖W(xué)合理地分配課堂授課、課后輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生自我學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)而克服零散和無(wú)序的學(xué)習(xí)安排。
2
 
智能便捷的學(xué)習(xí)工具
啟德自主研發(fā)詞匯打卡、刷題、???、AI口語(yǔ)備考工具,實(shí)現(xiàn)"學(xué)、練、測(cè)"一體化,利用碎片化時(shí)間,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)與提高。
3
 
專業(yè)正向的教師教學(xué)
“以學(xué)生為主角”,遵循“啟發(fā)-講授-應(yīng)用-反饋”基本模式,有講有練、講練結(jié)合,提升課堂教學(xué)效率。讓每一位學(xué)生得到尊重,從被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)求知,逐漸建立學(xué)習(xí)上的成就感,進(jìn)而改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4
 
扎實(shí)細(xì)致的學(xué)習(xí)管理
有效的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)是決定學(xué)習(xí)結(jié)果的核心變量。嚴(yán)格細(xì)致的監(jiān)管,課后學(xué)習(xí)訓(xùn)練與課程目標(biāo)內(nèi)容高度協(xié)同,合力幫助學(xué)生達(dá)到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。
啟德環(huán)境展示
 
啟德教育
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

啟德考培,啟德教育集團(tuán)旗下留學(xué)語(yǔ)言考試培訓(xùn)品牌。啟德考培專注于留學(xué)考試培訓(xùn),通過(guò)匯聚深耕學(xué)術(shù)、關(guān)愛(ài)學(xué)生又不失個(gè)性的教師團(tuán)隊(duì),開(kāi)發(fā)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)且科學(xué)合理的課程產(chǎn)品體系和服務(wù)體系,依托智能化的學(xué)習(xí)工具賦能教學(xué)與課后學(xué)習(xí)管理,為全國(guó)各地的學(xué)生提供雅思、托福、GRE、GMAT、多鄰國(guó)等留學(xué)考試培訓(xùn)課程。以國(guó)際化人才培養(yǎng)為目標(biāo),啟德考培在留學(xué)方案規(guī)劃、留學(xué)準(zhǔn)備以及留學(xué)適應(yīng)階段,為學(xué)生提供一體化的產(chǎn)品與服務(wù),幫助學(xué)生提升外語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力、跨文化適應(yīng)力,助力留學(xué)成功。

 

長(zhǎng)沙雅思寒假輔導(dǎo)班哪家靠譜?長(zhǎng)沙啟德考培開(kāi)設(shè)的出國(guó)英語(yǔ)寒假班采用科學(xué)合理的授課模式,小班化的授課形式,分階段性的為學(xué)員帶來(lái)不同難易程度的課程方案,幫助學(xué)員理清課程思路,了解各科知識(shí)架構(gòu),學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法,讓你復(fù)習(xí)更有效,并幫助學(xué)員提高應(yīng)試技巧,讓學(xué)員在考試中成績(jī)得到進(jìn)步。

長(zhǎng)沙啟德雅思寒假輔導(dǎo)班優(yōu)勢(shì)

國(guó)際化教學(xué)風(fēng)格

以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn),已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格。

無(wú)縫銜接海外求學(xué)

以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任,用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無(wú)縫銜接海外求學(xué)生活。

線上線下教學(xué)方式

采用線上線下混合式教學(xué)方式,研發(fā)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM,為考生提供用更少時(shí)間,提高更多分?jǐn)?shù)。

雅思聽(tīng)力是英音還是美音?

1、舊題為主

在新舊題方面,2020年的考試中,聽(tīng)力部分以之前考過(guò)的舊題(74% )為主,而新題占比只有26%,從這一現(xiàn)象可以看 出今年的聽(tīng)力考試題目與過(guò)去的三年相比,舊題的比例越來(lái)越高。而這個(gè)趨勢(shì)對(duì)于雅思考生備考而言也是一個(gè)不錯(cuò)的消息,因?yàn)榭梢詤⒖纪甑?ldquo;機(jī)經(jīng)”進(jìn)行有效地備考。

聽(tīng)力“機(jī)經(jīng)”是對(duì)每次考試的回憶,只有答案,也許有題目,但是一定沒(méi)有音頻。 會(huì)有部分考生提出疑問(wèn),既然沒(méi)有音頻也沒(méi)有題目,對(duì)于雅思聽(tīng)力備考是否有效,而“機(jī)經(jīng)”的魅力則完全在于考生自己的把握,例如是否可以把答案中的單詞完全記住,答案中的生詞全部熟悉以及答案中的單詞是否可以完全發(fā)音準(zhǔn)確等。

2、填空為主,匹配增多

2020年的聽(tīng)力考試部分,依舊是以填空+選擇+匹配+地圖四大類型題目為主,而在這四大類題目中,填空題(52%)與選擇題( 27%)占比較多,選擇題中單選占比20%、多選7%,2020年上半年考查較高頻的題型依舊是填空題,在考試中,Section1、Section4基本 上完全是填空題的考查形式。

選擇題占比變化不大。雖然匹配題占比也比較穩(wěn)定,但匹配題的整體難度在雅思聽(tīng)力考試中已經(jīng)很高,對(duì)于大部分考生來(lái)講,在沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的情況之下可能答案轉(zhuǎn)瞬即逝,大大增加了考生在做這類題型時(shí)的錯(cuò)誤率。

3、填空為主,匹配增多

隨著劍橋17真題的官方發(fā)布,再結(jié)合2022年前半年的考試機(jī)經(jīng)分析,2022年的雅思聽(tīng)力考試方向基本上有了格局.上的定位,在劍橋14中填空題占有的優(yōu)勢(shì)(50%),盡管相比于劍橋13中填空題( 58.8% )略有下降,但是劍橋14中選擇題的占比( 35%)相較于劍橋13選擇題( 21.25%)有了不小的提高。

足以看出,目前為止2024年的考試中,填空題、選擇題、匹配題依舊是主力軍,也預(yù)示著在未來(lái)的考試中此種趨勢(shì)繼續(xù)下去的可能性也是十分大的,各位考生在備考時(shí)需要有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)、練習(xí)。

課程: 長(zhǎng)沙雅思寒假輔導(dǎo)班學(xué)校: 長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)啟德考培培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話:

同類文章
最新文章
導(dǎo)航

雅思 托福 GRE IB SAT GMAT A-Level ACT 多鄰國(guó)英語(yǔ)測(cè)試 OSSD 英語(yǔ)四六級(jí) 出國(guó)英語(yǔ) 詞匯 AEAS 英語(yǔ)口語(yǔ) 商務(wù)英語(yǔ) 考研英語(yǔ) 青少英語(yǔ) 成人英語(yǔ) 個(gè)人提升英語(yǔ) 高中英語(yǔ) 劍橋英語(yǔ) AP課程 一級(jí)建造師 二級(jí)建造師 消防工程師 消防設(shè)施操作員 BIM 造價(jià)工程師 環(huán)評(píng)師 監(jiān)理工程師 咨詢工程師 安全工程師 建筑九大員 注冊(cè)電氣工程師 一級(jí)注冊(cè)建筑師 公路水運(yùn)檢測(cè) 通信工程 裝配式工程師 二級(jí)注冊(cè)建筑師 PLC智能制造 智慧消防工程師 智慧建造工程師 全過(guò)程工程咨詢師 EPC工程總承包 碳排放管理師 應(yīng)急救援員 初級(jí)會(huì)計(jì)師 中級(jí)會(huì)計(jì)師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師(cpa) CFA ACCA CMA 基金從業(yè) 證券從業(yè) 會(huì)計(jì)證 初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師 薪稅師 會(huì)計(jì)實(shí)操 企業(yè)合規(guī)師 FRM 會(huì)計(jì)就業(yè) 教師資格 食品安全管理師 人力資源管理 鄉(xiāng)村規(guī)劃師 心理咨詢師 健康管理師 家庭教育指導(dǎo)師 普通話 公共營(yíng)養(yǎng)師 物業(yè)經(jīng)理 網(wǎng)絡(luò)主播 專利代理師 教師招聘 少兒編程 書(shū)法培訓(xùn) 繪畫(huà)美術(shù) 音樂(lè) 舞蹈 棋類 國(guó)畫(huà) 樂(lè)器 擊劍 機(jī)器人編程 小孩子注意力訓(xùn)練 兒童專注力 體適能 少兒小主播 信奧賽C++ 籃球 羽毛球 足球培訓(xùn) 跳繩 企業(yè)團(tuán)建 童程童美 小碼王 樂(lè)博樂(lè)博 環(huán)球雅思 秦漢胡同 新航道 啟德雅思 新通出國(guó)留學(xué) 達(dá)內(nèi) 高頓 東方瑞通 火星時(shí)代 秦學(xué)教育 學(xué)大教育 櫻花日語(yǔ) 金博教育 優(yōu)路

<蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>