銀川朗閣雅思培訓(xùn)班，開設(shè)多種學(xué)習(xí)班型，滿足不同需要的學(xué)員，倡導(dǎo)“片語學(xué)習(xí)法”，吸收地道英語，讓學(xué)員開始接受英文思維模式;培養(yǎng)口語簡單提問、簡要回答的能力;培養(yǎng)基本的閱讀理解力及短文聽讀結(jié)合的興趣;掌握并熟練使用語法入門的知識。

雅思寫作考試開頭句常用句型匯總

1. As far as...is concerned 就……而言

2. It goes without saying that... 不言而喻，......

3. It can be said with certainty that... 可以肯定地說......

4. As the proverb says， 正如諺語所說的，

5. It has to be noticed that... 必須注意到，......

6. It's generally recognized that... 普遍認(rèn)為......

7. What calls for special attention is that... 需要特別注意的是......

8. There's no denying the fact that... 不可否認(rèn)......

9. Nothing is more important than the fact that... 沒有什么比......更重要

10.Today, ..., which have brought a lot of harms in our daily life. First, ... Second, ... What makes things worse is that... 現(xiàn)在，……，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，……;其次，……。更為糟糕的是……

雅思寫作難點有哪些?

一、英語基礎(chǔ)薄弱

許多參加雅思考試的考生并非英語專業(yè)的學(xué)生。另外還有一些高中生出去讀本科，本來學(xué)得就不多。又或者有一些移民的考生，基本沒學(xué)過英語。在這種情況下，總的說來，中國考生普遍英語水平比較低，基礎(chǔ)比較薄弱。以這樣的狀態(tài)參加雅思考試很難達(dá)到雅思要求，尤其寫作需要體現(xiàn)使用英語的綜合能力。

二、邏輯思維能力不足

雅思寫作第二部分要求根據(jù)一個大眾廣泛關(guān)注的有爭議的話題寫一篇議論文。議論文是作者對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。非常注重說理的準(zhǔn)確性和邏輯性。雅思發(fā)現(xiàn)中國考生在議論文寫作中除了英語表達(dá)上的困難和對某些題目內(nèi)容缺乏了解外，較值得關(guān)注的地方便在于論證的邏輯思維能力不足。主要體現(xiàn)在論據(jù)對論點支撐時段落的統(tǒng)一性和發(fā)散性不夠。另外連接詞使用混亂，句與句關(guān)系不明。這些問題的原因在于考生在以前的英語學(xué)習(xí)中注重的只是詞匯和語法的積累和學(xué)習(xí)，對于邏輯思維的訓(xùn)練基本為零，因此難以獲得雅思寫作。

三、對寫作套句和框架和盲從

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和市面上的一些雅思寫作資料針對雅思寫作研究出了一系列的寫作中能利用的套句和關(guān)于整篇文章的模板和框架。而這些套句和模板又偏偏受到考生的大力追捧和喜愛，皆因通過套句和模板簡化了考生的寫作任務(wù)，使寫作變得相對輕松和容易，但是殊不知這些套句和模板有時候卻是致命的。雅思認(rèn)為：首先，套句和模板非常死板不靈活，導(dǎo)致考生觀點和句子表達(dá)機(jī)械，脫節(jié)，給人一種別扭的感覺。另外，考官見識過許多所謂的模板文章，對此非常反感，因為模板文章體現(xiàn)的并不是考生的英語能力而是記憶能力。第三，套句和模板大多為一些空洞的語言，不具備實際意義。因此，這樣的文章分?jǐn)?shù)必然不會高。

四、 思維方式和思維習(xí)慣

有學(xué)者曾經(jīng)提出過文化思維對話語模式的影響，認(rèn)為西方人的思維是直線型，而東方人的思維是螺旋型的。西方人寫文章的時候直接表達(dá)必定優(yōu)于間接表達(dá)，并且說話人的立場保持一致，不會用無關(guān)的信息掩蓋真實的觀點。因此英語寫作一般以直線展開。通常包含四個部分：引出、主題、支撐、結(jié)論。

反之，中國人是螺旋式思維，寫文章的時候，把思想發(fā)上出去了還要收回來，讓它落在原來的起點上。這樣的圓型思維導(dǎo)致了漢語表達(dá)的螺旋式結(jié)構(gòu)，即以反復(fù)而又發(fā)展的螺旋形式對一種問題加以展開，盡量避免直接切入主題，喜歡用描述性語言進(jìn)行迂回說明。這樣的寫作方式是不符合雅思寫作要求的。

五、 思路狹隘和觀點匱乏

雅思題目范圍比較廣泛，許多考生在面對寫作題目時常會遇到知識的盲點，導(dǎo)致無從下筆。另外還有一種情況：有些考生平時懶于思考，未經(jīng)過論點發(fā)散訓(xùn)練，這也導(dǎo)致在考試中因思路不開闊，思考不出足夠的論點來支撐文章從而只有將同樣的論點換表達(dá)方式反復(fù)的說。第三，平時對與寫作有關(guān)的話題閱讀不夠，缺乏對論點的積累，造成考試當(dāng)中拿到簡單的話題也無點可用。

六、心態(tài)

從雅思考試四部分來看，考生一般認(rèn)為閱讀和聽力具備大量的解題技巧，只要將這些解題技巧掌握了，提高就會很快。而口語也有一系列的應(yīng)付方法和考場對策。但是，相對而言，寫作卻是英語綜合能力的體現(xiàn)，考生認(rèn)為短短幾個月的時間內(nèi)突飛猛進(jìn)基本不現(xiàn)實，因此對寫作抱一種恐慌心態(tài)。于是得過且過,認(rèn)為只要寫作將就就行，自己不如把時間多花在聽力和閱讀上來幫自己“拉分”。持此種觀點的中國考生不在少數(shù)，造成這樣一種情況：大多考生對寫作熱情不高，把大量時間和精力花在閱讀聽力的練習(xí)上，從而到頭來寫作總的來說都沒練過幾次，以至于找不到寫作文的一種節(jié)奏和感覺。到了考場上，必然會因為發(fā)揮不出真實的寫作水平導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。

寫作是一個人語言使用能力較真實的反映。針對以上所述問題，考生應(yīng)當(dāng)針對自己的真實情況來制定合理的目標(biāo)與學(xué)習(xí)方針。解決作文問題，對于提高雅思成績也是一個關(guān)鍵因素。