三亞美世國際小學申請規(guī)劃怎么樣?美世國際小學雙語課程體系是目前絕大多數學校會選擇使用的課程體系，雙語課程=中國國家九年義務教育課程+國際課程(或學校特色課程)從而形成的一類課程體系。優(yōu)勢就在于在確保就讀學生精通母語，擁有文化自豪感和文化傳承的情況下，通過融入全球廣泛認可的國際化教學方法以及國際課程體系，讓學生的學習能力、素養(yǎng)、眼界等到進一步的提升。

國際小學與普通小學有哪些區(qū)別?就讀有哪些好處呢?

1、教學方式不同

普通學校的教育都是很普遍的教育方式，就是傳統(tǒng)的九年義務教育，課本都是固定的幾本教材，由教師在臺上講解，學生在臺下聽課的方式;而國際小學就不是這樣的傳統(tǒng)方式了，很多國際小學是引進了國外的教學方式，引導學生進行探索、探究，讓他們的大腦進行開發(fā)。

2、開設課程不同

普通小學階段開設的課程基本上就是語數英三科課程，然后額外偶爾會上音樂、美術、體育課程，而國際小學的課程都是從國外引進的，對學生的教育更偏向于國外。

3、社交人群不同

學生在國內的普通小學學習就只能是語國內的學生進行交流相處，但是就讀國際小學每天接觸的人群就不同了，不僅由國內學生，國外學生也不少，文化差異較大。

4、較終方向不同

很多學生就讀普通小學的目的就是為了升學，但是進入國際小學后很多的目的都是與國際初中進行銜接，然后進入國際小學可以適應一些國際學校中的環(huán)境。

國際學校優(yōu)勢

1.普通國際學校擁有相對較好的軟硬件，國際校園，校園風格、環(huán)境和國外學校非常接近，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。一個先進的國際校園不僅可以幫助學生適應校園生活，提前感受外國校園的氛圍，而且對后續(xù)出國留學和海外生活和學習也有很大的幫助。

2.國際學校采用國際課程，不僅可以提高學生的外語能力，而且有助于提高學生的能力;有利于培養(yǎng)學生的學習熱情和自主性，使他們愿意學習，善于學習。

3.國際學校的教學方法注重情商、思維能力、實踐能力、心理素質、團隊合作能力等素質的培養(yǎng);因此，與普通高中生相比，國際學校的學生更容易適應不同的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的作用。

4.國際學校通常有很多與國外交流的機會。在國際學校學習可以有很多機會與來自不同國家的教師和學生交流和合作，這有利于擴大中國學生的視野，提高他們對外國文化的理解，擴大他們的國際聯(lián)系，并激發(fā)他們的熱情進一步探索外國文化。